El aprendizaje basado en problemas como enfoque pedagógico en la educación en salud

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Autore principale: Víctor Hugo Dueñas
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad del Valle 2001
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author Víctor Hugo Dueñas
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contents El aprendizaje basado en problemas como enfoque pedagógico en la educación en salud Víctor Hugo Dueñas Medicina Salud Educación Aprendizaje basado en problemas Para asegurar la competencia y la calidad en la práctica profesional, la universidad através de los procesos formativos debe proponer actividades que además de estimularla ejercitación repetida, desarrollen los procesos de pensamiento crítico. El pensamientocrítico se puede ilustrar como una habilidad adquirible que demanda competenciaspara evaluar, intuir, debatir, sustentar, opinar, decidir y discutir, entre otras. Estascompetencias se pueden desarrollar -por lo menos en parte- en los espacios destinadosa la socialización del conocimiento que se ofrecen en el enfoque de aprendizaje basadoen problemas (ABP). El ABP es un enfoque pedagógico multi-metodológico y multididáctico,encaminado a facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y de formacióndel estudiante. En este enfoque se privilegia el auto-aprendizaje y la auto-formación,procesos que son facilitados por la dinámica del enfoque y la concepción constructivistaecléctica del mismo. En el enfoque de ABP se fomenta la autonomía cognoscitiva, seenseña y se aprende a partir de problemas que tienen significado para los estudiantes,se utiliza el error como una oportunidad más para aprender y no para castigar y se leotorga un valor importante a la auto-evaluación y a la evaluación formativa, cualitativae individualizada. 2001 artículo científico 0120-8322 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28332407 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=283 Colombia Médica application/pdf Universidad del Valle Colombia Médica (Colombia) Num.4 Vol.32
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Víctor Hugo Dueñas
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El aprendizaje basado en problemas como enfoque pedagógico en la educación en salud Víctor Hugo Dueñas Medicina Salud Educación Aprendizaje basado en problemas Para asegurar la competencia y la calidad en la práctica profesional, la universidad através de los procesos formativos debe proponer actividades que además de estimularla ejercitación repetida, desarrollen los procesos de pensamiento crítico. El pensamientocrítico se puede ilustrar como una habilidad adquirible que demanda competenciaspara evaluar, intuir, debatir, sustentar, opinar, decidir y discutir, entre otras. Estascompetencias se pueden desarrollar -por lo menos en parte- en los espacios destinadosa la socialización del conocimiento que se ofrecen en el enfoque de aprendizaje basadoen problemas (ABP). El ABP es un enfoque pedagógico multi-metodológico y multididáctico,encaminado a facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y de formacióndel estudiante. En este enfoque se privilegia el auto-aprendizaje y la auto-formación,procesos que son facilitados por la dinámica del enfoque y la concepción constructivistaecléctica del mismo. En el enfoque de ABP se fomenta la autonomía cognoscitiva, seenseña y se aprende a partir de problemas que tienen significado para los estudiantes,se utiliza el error como una oportunidad más para aprender y no para castigar y se leotorga un valor importante a la auto-evaluación y a la evaluación formativa, cualitativae individualizada. 2001 artículo científico 0120-8322 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28332407 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=283 Colombia Médica application/pdf Universidad del Valle Colombia Médica (Colombia) Num.4 Vol.32
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