Los Profesores Ante La Educación Intercultural: El Desafío De La Formación Sobre El Terreno
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica
2013
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| _version_ | 1876423104501121024 |
|---|---|
| author | Francisco X. Cernadas Ríos |
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| contents | Los Profesores Ante La Educación Intercultural: El Desafío De La Formación Sobre El Terreno Francisco X. Cernadas Ríos Miguel A. Santos Rego María del Mar Lorenzo Moledo Educación desafíos de futuro educación intercultural Formación del profesorado percepción de los profesores La pluralidad que supone la presencia en las aulas del alumnado inmigrante reclama una respuesta apropiada por parte del sistema educativo. En este artículo se analiza la percepción del profesorado de Educación Infantil y Primaria sobre sus necesidades de formación en Educación Intercultural. Se trata de un estudio descriptivo de encuesta con una muestra de 368 docentes de Educación Infantil y Primaria de Galicia. Los resultados mostraron que este colectivo ve necesario incluir la Educación Intercultural en la formación del profesorado. También se constató que la edad y la experiencia profesional influyeron significativamente en las valoraciones de los docentes. La etapa en la que se imparte docencia, la titulación académica y la interacción con el alumnado inmigrante no tuvieron una valoración significativa en la opinión del colectivo docente. 2013 artículo científico 0212-4068 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283328062016 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2833 Revista de Investigación Educativa application/pdf Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica Revista de Investigación Educativa (España) Num.2 Vol.31 |
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