Análisis y valoración del proceso de incorporación de las Competencias Básicas en Educación Primaria
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica
2015
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1876450693830672384 |
|---|---|
| author | David Méndez Alonso |
| author_facet | David Méndez Alonso |
| contents | Análisis y valoración del proceso de incorporación de las Competencias Básicas en Educación Primaria David Méndez Alonso Antonio Méndez Giménez Francisco Javier Fernández-Río Educación educación primaria competencias básicas programación docente formación de profesorado El objeto de este trabajo es evaluar el proceso de incorporación de las Competencias Básicas(CCBB) entre los docentes de Educación Primaria. 412 maestros (296 mujeres y 116 varones; Mde edad = 43,9 años) contestaron a un cuestionario ad hoc de 12 ítems en una escala Likert de 6puntos. Sexo, edad, formación académica inicial, nivel de formación específica en base a CCBB,así como el ciclo en donde desarrollan la docencia se mostraron como variables diferenciales en la percepción de la implantación del marco competencial. Los maestros de perfil especialista afirman trabajar con mayor referencia a las CCBB que los tutores. Aquellas competencias vinculadas a áreas instrumentales se han mostrado más relevantes que aquellas de carácter más transversal. Sin embargo, los maestros especialistas consideraron más importante las competencias transversales frente a los tutores que enfatizaron especialmente las instrumentales. 2015 artículo científico 0212-4068 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283332966015 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2833 Revista de Investigación Educativa application/pdf Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica Revista de Investigación Educativa (España) Num.1 Vol.33 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_283332966015 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica |
| spellingShingle | Análisis y valoración del proceso de incorporación de las Competencias Básicas en Educación Primaria David Méndez Alonso Educación educación primaria competencias básicas programación docente formación de profesorado Análisis y valoración del proceso de incorporación de las Competencias Básicas en Educación Primaria David Méndez Alonso Antonio Méndez Giménez Francisco Javier Fernández-Río Educación educación primaria competencias básicas programación docente formación de profesorado El objeto de este trabajo es evaluar el proceso de incorporación de las Competencias Básicas(CCBB) entre los docentes de Educación Primaria. 412 maestros (296 mujeres y 116 varones; Mde edad = 43,9 años) contestaron a un cuestionario ad hoc de 12 ítems en una escala Likert de 6puntos. Sexo, edad, formación académica inicial, nivel de formación específica en base a CCBB,así como el ciclo en donde desarrollan la docencia se mostraron como variables diferenciales en la percepción de la implantación del marco competencial. Los maestros de perfil especialista afirman trabajar con mayor referencia a las CCBB que los tutores. Aquellas competencias vinculadas a áreas instrumentales se han mostrado más relevantes que aquellas de carácter más transversal. Sin embargo, los maestros especialistas consideraron más importante las competencias transversales frente a los tutores que enfatizaron especialmente las instrumentales. 2015 artículo científico 0212-4068 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283332966015 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2833 Revista de Investigación Educativa application/pdf Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica Revista de Investigación Educativa (España) Num.1 Vol.33 |
| title | Análisis y valoración del proceso de incorporación de las Competencias Básicas en Educación Primaria |
| topic | Educación educación primaria competencias básicas programación docente formación de profesorado |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283332966015 |