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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del Valle
2003
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28334204 |
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| _version_ | 1866556591654830080 |
|---|---|
| author | Nidia Nancy Benavides |
| author_facet | Nidia Nancy Benavides |
| contents | Efectos de la suplementación con hierro en niveles de hemoglobina, atención y memoria en escolares, de nivel socioeconómico bajo en Cali Nidia Nancy Benavides Erika María Carabalí David Hernán Jiménez Medicina Escolares Hemoglobina Hematocrito Suplementación de hierro Pruebas psicológicas de Dígito Símbolo y Cubos de Corsi Entre enero y abril de 2002, se estudiaron 121 escolares de 8 a 10 años de edad, en buenascondiciones generales de salud, de nivel socioeconómico bajo, pertenecientes a la escuelaBartolomé Loboguerrero ubicada en la zona urbana de la ciudad de Cali. A los casosconsiderados anémicos (hemoglobina <11 mg/dl) se les suministró durante ocho semanas5 mg/kg/día y al resto 2 mg/kg/día de hierro en presentación de sulfato ferroso. Al inicioy al final de la suplementación, 8 semanas más tarde, se midieron los niveles dehemoglobina (Hb) y hematocrito (Hto) en sangre y se realizaron pruebas psicológicas deatención y memoria inmediata no verbal, Prueba Dígito Símbolo (PDS) y Prueba Cubosde Corsi (PCC) respectivamente. El promedio de Hb fue 12.6; 2.5% de los niños teníaniveles de hemoglobina inferiores a 11 mg/dl y 17.5% niveles entre 11 y 11.9 mg/dl.Después de la suplementación con hierro no se presentó ningún caso con niveles de Hb<11 y el promedio aumentó significativamente (p 0.0005, T = -6.7), lo que indica unmejoramiento en las reservas de hierro; se observó un mejor rendimiento en la prueba deatención después de la suplementación de hierro (p 0.00005 T = -7.25) y no se encontrarondiferencias significativas en la prueba de memoria (p>0.05). Se concluye que el límiteinferior para determinar anemia o déficit de hierro no debe ser tomado como única pruebadiagnóstica y que los niveles de hierro en sangre influyen en los niveles de atención enescolares entre los 8 y 10 años de edad. 2003 artículo científico 0120-8322 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28334204 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=283 Colombia Médica application/pdf Universidad del Valle Colombia Médica (Colombia) Num.2 Vol.34 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_28334204 |
| language | es |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidad del Valle |
| spellingShingle | Efectos de la suplementación con hierro en niveles de hemoglobina, atención y memoria en escolares, de nivel socioeconómico bajo en Cali Nidia Nancy Benavides Medicina Escolares Hemoglobina Hematocrito Suplementación de hierro Pruebas psicológicas de Dígito Símbolo y Cubos de Corsi Efectos de la suplementación con hierro en niveles de hemoglobina, atención y memoria en escolares, de nivel socioeconómico bajo en Cali Nidia Nancy Benavides Erika María Carabalí David Hernán Jiménez Medicina Escolares Hemoglobina Hematocrito Suplementación de hierro Pruebas psicológicas de Dígito Símbolo y Cubos de Corsi Entre enero y abril de 2002, se estudiaron 121 escolares de 8 a 10 años de edad, en buenascondiciones generales de salud, de nivel socioeconómico bajo, pertenecientes a la escuelaBartolomé Loboguerrero ubicada en la zona urbana de la ciudad de Cali. A los casosconsiderados anémicos (hemoglobina <11 mg/dl) se les suministró durante ocho semanas5 mg/kg/día y al resto 2 mg/kg/día de hierro en presentación de sulfato ferroso. Al inicioy al final de la suplementación, 8 semanas más tarde, se midieron los niveles dehemoglobina (Hb) y hematocrito (Hto) en sangre y se realizaron pruebas psicológicas deatención y memoria inmediata no verbal, Prueba Dígito Símbolo (PDS) y Prueba Cubosde Corsi (PCC) respectivamente. El promedio de Hb fue 12.6; 2.5% de los niños teníaniveles de hemoglobina inferiores a 11 mg/dl y 17.5% niveles entre 11 y 11.9 mg/dl.Después de la suplementación con hierro no se presentó ningún caso con niveles de Hb<11 y el promedio aumentó significativamente (p 0.0005, T = -6.7), lo que indica unmejoramiento en las reservas de hierro; se observó un mejor rendimiento en la prueba deatención después de la suplementación de hierro (p 0.00005 T = -7.25) y no se encontrarondiferencias significativas en la prueba de memoria (p>0.05). Se concluye que el límiteinferior para determinar anemia o déficit de hierro no debe ser tomado como única pruebadiagnóstica y que los niveles de hierro en sangre influyen en los niveles de atención enescolares entre los 8 y 10 años de edad. 2003 artículo científico 0120-8322 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28334204 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=283 Colombia Médica application/pdf Universidad del Valle Colombia Médica (Colombia) Num.2 Vol.34 |
| title | Efectos de la suplementación con hierro en niveles de hemoglobina, atención y memoria en escolares, de nivel socioeconómico bajo en Cali |
| topic | Medicina Escolares Hemoglobina Hematocrito Suplementación de hierro Pruebas psicológicas de Dígito Símbolo y Cubos de Corsi |
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