Metodología de enseñanza en centros eficaces de la Comunidad Autónoma del País Vasco
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica
2017
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| _version_ | 1876477290607542272 |
|---|---|
| author | Isabel Bartau Rojas |
| author_facet | Isabel Bartau Rojas |
| contents | Metodología de enseñanza en centros eficaces de la Comunidad Autónoma del País Vasco Isabel Bartau Rojas Verónica Azpillaga Larre Verónica Azpillaga Larre Educación TICs Eficacia escolar modelos multinivel metodología de enseñanza El objetivo de este trabajo es analizar la metodología de enseñanza en centros educativos de alto nivel de eficacia de la Comunidad Autónoma del País Vasco. Mediante procedimientos estadísticos de regresión multinivel, se seleccionaron 32 centros que cumplían el los criterios para considerarlos de “alto valor añadido”. En la segunda fase cualitativa se realizaron 90 entrevistas a profesorado de equipos directivos, de la Inspección y de los Centros de Apoyo a la Formación e Innovación Educativa y se procedió a la identificación de las buenas prácticas en éste área. Si bien la metodología de enseñanza se considera un factor clave de la eficacia escolar, no se ha encontrado que destaque una metodología en particular en función de las características de estos centros. Destacan innovaciones en diversas áreas (Lenguas, Matemáticas y Transversales) y metodologías propias que llevan tiempo perfeccionando y adecuando a las necesidades del alumnado y del centro (trabajo en grupos, el aprendizaje cooperativo, la meto- dología basada en competencias o por proyectos, entre otras) y la mitad de los centros utilizan las TICs como recurso didáctico. 2017 artículo científico 0212-4068 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283349061006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2833 Revista de Investigación Educativa application/pdf Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica Revista de Investigación Educativa (España) Num.1 Vol.35 |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica |
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