Copertina

Lectura Comprensiva: Un Estudio de Intervención

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Graciela Inchausti de Jou
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Sociedad Interamericana de Psicología 2009
Soggetti:	Psicología metacognición estructura textual Lectura comprensiva psicología instruccional
Accesso online:	Acceder al recurso
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

Educación en matemática y procesos metacognitivos en el aprendizaje
di: Carlos Silva Córdova
Pubblicazione: (2006)

APLICACIÓN DE LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO PARA EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
di: Judith Mero Chávez
Pubblicazione: (2019)

Didáctica de la lectura basada en metacognición
di: Álvaro William Santiago Galvis
Pubblicazione: (2009)

Psicología de la comprensión textual y control de la comprensión: revisión de conceptos
di: Geral Eduardo Matéus Ferro
Pubblicazione: (2007)

Evaluación de las estrategias metacognitivas de comprensión de textos narrativos
di: Elisa Larrañaga
Pubblicazione: (2015)

Características de comprensión lectora en estudiantes universitarios
di: Arlenys Calderón-Ibáñez
Pubblicazione: (2010)

UN ACERCAMIENTO A LAS PRÁCTICAS DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
di: Rosa Myriam Avellaneda Leal
Pubblicazione: (2012)

Uso de estrategias metacomprensivas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de segundo ciclo de un colegio oficial en Bogotá, Colombia
di: BIBIAN ALEXANDRA RODRÍGUEZ RIBERO
Pubblicazione: (2016)

Desempeño y autopercepción en comprensión lectora en estudiantes universitarios
di: Luis Ángel Roldán
Pubblicazione: (2017)

ESTILOS DE APRENDIZAJE Y METACOGNICIÓN EN ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA DE AREQUIPA
di: Walter Lizandro Arias Gallegos
Pubblicazione: (2014)

Comprensión y producción textual narrativa en preescolares
di: Luz Stella López Silva
Pubblicazione: (2014)

LECTURA CRÍTICA Y ESCRITURA SIGNIFICATIVA: Acercamiento didáctico desde la lingüística
di: Ada Nelly Rodríguez
Pubblicazione: (2007)

Variables psicológicas y aprendizajes
di: Alfredo Goñi Grandmontagne
Pubblicazione: (2000)

Algunos principios psicológicos para una instrucción de la matemática avanzada
di: Rexne Alberto Castro Urdaneta
Pubblicazione: (2013)

La lectura en la dinámica del desarrollo comunicativo y cultural ciudadano
di: Erick Mendoza Barroso
Pubblicazione: (2019)

La investigación social y cualitativa de la entrevista periodística: una visión ontoepistemológica
di: Rosario Fonseca de Rocca
Pubblicazione: (2012)

Proyectos Pedagógicos de Aula: estructura textual y mecanismos de cohesión
di: Pablo Arellano García
Pubblicazione: (2008)

El televisor: la pantalla estrella
di: Ilda Peralta Ferreyra
Pubblicazione: (2005)

Estilos y estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios de Buenos Aires
di: Ruben Ledesma
Pubblicazione: (2017)

EVALUACIÓN DE UN SISTEMA INSTRUCCIONAL AUTORREGULATORIO PARA UN AMBIENTE EN LÍNEA: EL CASO DE PSICOLOGÍA EN MÉXICO
di: Omar Moreno Almazán
Pubblicazione: (2012)

Sistema metodológico de investigación desde la perspectiva crítica de diversos actores sociales
di: María Carrera
Pubblicazione: (2012)

DEL DIVÁN Y LA LECTURA: A PROPÓSITO DE LOS LIBROS DE AUTOAYUDA COMO SOPORTES TERAPÉUTICOS
di: Vanina Belén Canavire
Pubblicazione: (2013)

CONSTRUCCIÓN DE UN MAPA INVESTIGATIVO EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA DE LA UNIVERSIDAD MANIZALES (2000-2010)
di: William Orlando Arcila Rodríguez
Pubblicazione: (2011)

Max Weber: entre relativismo e individualismo metodológico. Entrevista con Michel Maffesoli
di: Rafael Arriaga Martínez
Pubblicazione: (2012)

ANÁLISIS DE LA DOCUMENTACIÓN PARA LA FORMACIÓN DE ENTRENADORES DE BASE EN BALONCESTO
di: F.J. Castejón Oliva
Pubblicazione: (2011)

Una revisión sobre metacognición. Algunas implicaciones para los procesos educativos
di: Carlos Fernando Vélez Gutiérrez
Pubblicazione: (2021)

Metacognition and learning processes underlying science.
di: Pablo Narvaja
Pubblicazione: (2004)

Validación y examen de la estructura factorial del Metacognitive Awareness Inventory (MAI) en español con una muestra colombiana de estudiantes universitarios
di: Antonio P. Gutiérrez de Blume
Pubblicazione: (2021)

Abordaje psicosocial de la diversidad y papel de formas organizativas en la estructuración de contextos organizacionales instituidos
di: Beatriz Carvajal
Pubblicazione: (2006)

Análisis bibliométrico de los trabajos de grado del área organizacional de la Facultad de Psicología de la Universidad Santo Tomás
di: María Constanza Aguilar B.
Pubblicazione: (2007)

El grupo de discusión: un método conversacional para comprender las audiencias de radio
di: César Augusto Gaviria Cuartas
Pubblicazione: (2014)

Creencias docentes de profesores en formación sobre el aprendizaje de la lectura en L2: bases teóricas y una propuesta de investigación
di: Violeta Cautín Epifani
Pubblicazione: (2020)

¿Los trabajos de grado son argumentativos o expositivos?
di: Tanya Tupamara Camargo Martínez
Pubblicazione: (2018)

Un homenaje al legado de investigación del Dr. Gregory Schraw: La teoría del aprendizaje autorregulado
di: Antonio P Gutiérrez de Blume
Pubblicazione: (2021)

Evaluación del conocimiento estratégico de los alumnos a través de tareas auténticas de escritura en clase de ciencias naturales
di: Beatriz Álvarez Otero
Pubblicazione: (2010)

Efecto de la precisión e historia instruccional en la insensibilidad al cambio contingencial an la tarea de igualación de la muestra de primer orden en humanos
di: Gerardo Ortiz
Pubblicazione: (2008)

Aspectos motivacionales, volitivos y metacognitivos del aprendizaje autorregulado
di: Martha Leticia Gaeta
Pubblicazione: (2012)

INFLUENCIA DE UNA TEMPORADA DE EDUCACIÓN DEPORTIVA SOBRE LAS ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES EN ALUMNADO DE BACHILLERATO: UNA VISIÓN DESDE LA TEORÍA DE LA AUTO-DETERMINACIÓN
di: Jesús Medina-Casaubón
Pubblicazione: (2017)

Negociar en el caribe colombiano: aproximaciones a la comprensión del texto y del contexto de un pregón callejero
di: Clara Inés Fonseca Mendoza
Pubblicazione: (2018)

Construcción de coherencia textual. Un estudio preliminar acerca de la causalidad y sus implicancias neuropsicolingüísticas
di: Gabriela M. Zunino
Pubblicazione: (2012)