Most Frequent Errors Made by Psychology Students in the Administration and Scoring of the WISC-III
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Sociedad Interamericana de Psicología
2011
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876443916354453504 |
|---|---|
| author | Luciana de Ávila Quevedo |
| author_facet | Luciana de Ávila Quevedo |
| contents | Most Frequent Errors Made by Psychology Students in the Administration and Scoring of the WISC-III Luciana de Ávila Quevedo Vera Lúcia Marques de Figueiredo Psicología III WISC errores puntuación Normalización El propósito de este estudio ha sido identificar los errores más comunes cometidos por los examinadores durante la administración y calificacion del WISC-III. Quinientos protocolos de investigaciones anteriores se analizaron. Los resultados mostraron un promedio de 5.11 errores por protocolo, mientras que el mayor porcentaje de errores fureon cometidos durante la calficacion. Durante la administración,el error más común fue la falta de respuestas a las consultas. En cuanto a subtests, el mayor número de errores de la administración y calificación se observó en el vocabulario (29,19%), comprensión (25,9%) y similitudes (17,78%), lo que corrobora los hallazgosliterarios, que sugieren estos como los más subtests de total. 2011 artículo científico 0034-9690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28422741014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=284 Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology application/pdf Sociedad Interamericana de Psicología Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology (Puerto Rico) Num.2 Vol.45 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_28422741014 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2011 |
| publisher | Sociedad Interamericana de Psicología |
| spellingShingle | Most Frequent Errors Made by Psychology Students in the Administration and Scoring of the WISC-III Luciana de Ávila Quevedo Psicología III WISC errores puntuación Normalización Most Frequent Errors Made by Psychology Students in the Administration and Scoring of the WISC-III Luciana de Ávila Quevedo Vera Lúcia Marques de Figueiredo Psicología III WISC errores puntuación Normalización El propósito de este estudio ha sido identificar los errores más comunes cometidos por los examinadores durante la administración y calificacion del WISC-III. Quinientos protocolos de investigaciones anteriores se analizaron. Los resultados mostraron un promedio de 5.11 errores por protocolo, mientras que el mayor porcentaje de errores fureon cometidos durante la calficacion. Durante la administración,el error más común fue la falta de respuestas a las consultas. En cuanto a subtests, el mayor número de errores de la administración y calificación se observó en el vocabulario (29,19%), comprensión (25,9%) y similitudes (17,78%), lo que corrobora los hallazgosliterarios, que sugieren estos como los más subtests de total. 2011 artículo científico 0034-9690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28422741014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=284 Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology application/pdf Sociedad Interamericana de Psicología Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology (Puerto Rico) Num.2 Vol.45 |
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| topic | Psicología III WISC errores puntuación Normalización |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28422741014 |