Diferencias Individuales en las Atribuciones Causales de los Docentes y su Influencia en el Componente Afectivo
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Sociedad Interamericana de Psicología
2004
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876481362128535552 |
|---|---|
| author | Antonio Godoy |
| author_facet | Antonio Godoy |
| contents | Diferencias Individuales en las Atribuciones Causales de los Docentes y su Influencia en el Componente Afectivo Antonio Godoy Carmelo De La Torre Psicología estrés ansiedad depresión Atribución profesores Este trabajo analiza las diferencias individuales en las atribuciones causales del profesorado. La muestraestuvo integrada por 50 docentes, de ambos sexos, correspondientes a Educación Primaria y Educación Secundaria.Los principales resultados obtenidos han sido los siguientes: 1) las profesoras consideran, en mayorgrado que los profesores, que sus alumnos pueden controlar las causas del fracaso; 2) cuanta mayor experienciatienen los docentes, menor estrés manifiestan y más estables consideran los fracasos de sus alumnos; 3) losprofesores de los cursos superiores perciben el éxito de sus alumnos de forma más estable; y 4) los docentesde la enseñanza pública consideran los fracasos de sus alumnos más estables y manifiestan mayor depresióny estrés que los de la enseñanza privada 2004 artículo científico 0034-9690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28438208 https://www.redalyc.org/journal/284/28438208/ https://www.redalyc.org/journal/284/28438208/html/ https://www.redalyc.org/journal/284/28438208/28438208.epub https://www.redalyc.org/journal/284/28438208/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=284 Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology application/pdf Sociedad Interamericana de Psicología Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology (Puerto Rico) Num.2 Vol.38 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2004 |
| publisher | Sociedad Interamericana de Psicología |
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