Características de los profesores y su facilitación de la participación de los apoderados en el proceso Enseñanza - Aprendizaje
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Sociedad Interamericana de Psicología
2006
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876456287868289024 |
|---|---|
| author | Cristhian Pérez Villalobos |
| author_facet | Cristhian Pérez Villalobos |
| contents | Características de los profesores y su facilitación de la participación de los apoderados en el proceso Enseñanza - Aprendizaje Cristhian Pérez Villalobos Angélica González Cid Olga Mora Mardones Jorge Jiménez Espinoza Gracia Navarro Saldaña Psicología escuela Enseñaza aprendizaje relaciones padres educacion primaria Con el objetivo de describir las características de profesores de enseñanza básica, y su relación con el grado enque los padres perciben a estos docentes como facilitadores de la participación parental en el proceso enseñanza aprendizaje de sus hijos, se aplicó una encuesta sociodemográfica a 32 profesores y una encuesta de percepcióndel profesor a 628 apoderados. Los resultados mostraron diferencias significativas según edad, años de ejercicio,formación y especialización de los profesores, lo que sugeriría la influencia de las prácticas tradicionales, elmanejo de recursos y el tipo de relación profesor-apoderado establecido y esperado. 2006 artículo científico 0034-9690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28440207 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=284 Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology application/pdf Sociedad Interamericana de Psicología Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology (Puerto Rico) Num.2 Vol.40 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_28440207 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Sociedad Interamericana de Psicología |
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| topic | Psicología escuela Enseñaza aprendizaje relaciones padres educacion primaria |
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