Papel de las Claves Contextuales en la Ocurrencia del Fenómeno de Aprendizaje Estado-Dependiente
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Sociedad Interamericana de Psicología
2008
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876450006361178112 |
|---|---|
| author | Eugenia Csoban Mirka |
| author_facet | Eugenia Csoban Mirka |
| contents | Papel de las Claves Contextuales en la Ocurrencia del Fenómeno de Aprendizaje Estado-Dependiente Eugenia Csoban Mirka Psicología contexto diazepam dependiente aprendizaje estado control de estímulos En esta investigación se explora el papel del contexto en la ocurrencia del aprendizaje estado-dependiente.Se realizó una Investigación de Laboratorio con cuatro grupos de cuatro ratas (Sprague Dawley). Inicialmente,tres grupos fueron entrenados (RF10) bajo los efectos de 2,5 mg/kg de diazepam y en presencia de tono yalcanfor; el último grupo fue entrenado en el mismo contexto pero en ausencia de droga. Se verificó el papeldel contexto, primero, al variar todas o alguna condición del entrenamiento y, luego de un procedimiento deextinción: de la droga, del contexto o de ambas condiciones. Ocurrió aprendizaje estado-dependientecuando las pruebas se llevaron a cabo en ausencia de droga pero no en ausencia de los estímulos delcontexto. Se puede afirmar que la respuesta es controlada por el diazepam, mientras que el contexto nocumple una función discriminativa contundente, ni durante la adquisición ni después de la extinción. 2008 artículo científico 0034-9690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28442102 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=284 Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology application/pdf Sociedad Interamericana de Psicología Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology (Puerto Rico) Num.1 Vol.42 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_28442102 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Sociedad Interamericana de Psicología |
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| topic | Psicología contexto diazepam dependiente aprendizaje estado control de estímulos |
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