O Desenvolvimento de Valores Humanos dos Cinco aos 14 Anos de Idade: Um Estudo Exploratório
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Sociedad Interamericana de Psicología
2008
|
| Subjects: | |
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| _version_ | 1876429563303559168 |
|---|---|
| author | Maria Waleska Camboim Lopes de Andrade |
| author_facet | Maria Waleska Camboim Lopes de Andrade |
| contents | O Desenvolvimento de Valores Humanos dos Cinco aos 14 Anos de Idade: Um Estudo Exploratório Maria Waleska Camboim Lopes de Andrade Cleonice Camino Maria da Graça Bompastor Borges Dias Psicología Valores descentração desenvolvimento Pesquisas nas ciências sociais e humanas têm notificado a existência de valores, culturais e individuais. Como tais valoressurgem no curso do desenvolvimento mental das pessoas? Na presente pesquisa, observou-se o desenvolvimento dequatro valores: Obediência; Cooperação; Responsabilidade e Criatividade, tomando como base para análise o referencialteórico de Jean Piaget. Três etapas do desenvolvimento foram enfocadas: a primeira e a segunda infância e o início daadolescência. Pediu-se a 116 crianças e adolescentes nas idades de 5 a 8; 9 a 11 e 12 a 14 anos, de ambos os sexos,estudantes de três escolas particulares da cidade de João Pessoa, Paraíba, para que apresentassem uma definição de cadavalor. Suas respostas foram analisadas procurando-se encontrar características específicas da formação dos valoresmencionados, em cada uma das etapas. Dentre essas características, a descentração ocupou um lugar de destaque. Assim,as respostas foram categorizadas considerando-se os níveis de descentração do mais baixo para o mais alto -, naseguinte ordem: Indefinido, Intrapessoal, Interpessoal e Impessoal. Os resultados indicaram que ocorriam diferençassignificativas, entre três faixas etárias, na forma como as crianças e adolescentes definiam os valores. As crianças commenos de 9 anos apresentaram para todos os valores definições da categoria Intrapessoal. Já aquelas entre 9 e 11 anosde idade alternaram suas respostas entre as categorias Intrapessoal, Interpessoal e Impessoal e os adolescentes dificilmentese valeram de definições relativas à categoria Intrapessoal. Assim, de uma forma geral, pode-se concluir que odesenvolvimento dos valores acompanha a descentração. 2008 artículo científico 0034-9690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28442103 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=284 Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology application/pdf Sociedad Interamericana de Psicología Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology (Puerto Rico) Num.1 Vol.42 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2008 |
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