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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Sociedad Interamericana de Psicología
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28446020002 |
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Table of Contents:
- TRANSFERENCIA DE APRENDIZAJE Y COMPLEJIDAD DE TAREAS: “LA CARRETA DELANTE DE LOS BUEYES” Carlos Souza Eileen Pfeiffer Flores Jorge Mendes de Oliveira Castro-Neto Psicología aprendizaje Transferencia complejidad de tareas complejidad discriminativa contingencias programadas de reforzamiento En este trabajo procuramos analizar el uso del término ‘transferencia’ en los estudios sobre transferencia de aprendizaje, comparándolos entre sí y con la lógica del uso cotidiano. Mostramos que existen cuestiones conceptuales que dificultan el análisis y la comparación de los estudios. Proponemos que es necesario (1) tener en cuenta teórica y empíricamente la cuestión de la complejidad de las tareas al hablar de transferencia y (2) evitar definiciones demasiado limitadas. Para finalizar, presentamos una propuesta teórica y empírica que aborda la cuestión de la complejidad de las tareas al analizarlas como un conjunto de contingencias programadas de reforzamiento, que pueden ser cuantificadas de modo a establecer una medida de su complejidad discriminativa. 2015 artículo científico 0034-9690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28446020002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=284 Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology application/pdf Sociedad Interamericana de Psicología Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology (Puerto Rico) Num.3 Vol.49