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Efecto del Aprendizaje de Morfología en el Procesamiento Visoespacial de Estudiantes Universitarios Chilenos

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Norman Darío López Velásquez
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Sociedad Interamericana de Psicología 2016
Schlagworte:	Psicología anatomía aprendizaje Procesamiento visoespacial estudiantes universitarios
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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author	Norman Darío López Velásquez
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contents	Efecto del Aprendizaje de Morfología en el Procesamiento Visoespacial de Estudiantes Universitarios Chilenos Norman Darío López Velásquez Juancarlos Coronado López Jorge Herrera-Pino Marcio Soto-Añari Fernándo Robert Ferrel -Ortega Psicología anatomía aprendizaje Procesamiento visoespacial estudiantes universitarios Objetivo. Verificar el efecto del aprendizaje de morfología sobre el procesamiento visoespacial en estudiantes universitarios. Método. Participaron 48 estudiantes de Kinesiología que cursaron anatomía (GE); y 43 de Trabajo Social, que no estudió anatomía (GNE). Resultados. No se reportaron diferencias significativa s en el pretest intragrupal, pero si en el pos -test, a favor del GE, junto a un alto efecto en las dimensiones Copia y Memoria del TFCR. El análisis intergrupal evidenció un mejor rendimiento en el post test, en Copia y Memoria del TFCR. Estas diferencias no se observaron en el TAAVR en ninguno de los grupos y análisis estadísticos. Conclusiones. El aprendizaje de anatomía fortalece la función visoespacial, necesaria para el correcto y futuro desempeño profesional de estudiantes universitarios de ciencias d e la salud. 2016 artículo científico 0034-9690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28450492012 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=284 Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology application/pdf Sociedad Interamericana de Psicología Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology (Puerto Rico) Num.3 Vol.50
format	Artículo científico
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institution	Redalyc
language	es
publishDate	2016
publisher	Sociedad Interamericana de Psicología
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