El desarrollo de la competencia lectora en la Universidad de Pinar del Río
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1876427155255066624 |
|---|---|
| author | Yudit Rovira Álvarez |
| author_facet | Yudit Rovira Álvarez |
| contents | El desarrollo de la competencia lectora en la Universidad de Pinar del Río Yudit Rovira Álvarez Ernesto López Calichs Ciencias de la Información Lectura Formación Universidad Competencias Competencia lectora En el contexto de la educación superior cubana la promoción de lectura ha sido responsabilidad del proceso de extensión universitaria, uno en la triada de los procesos sustantivos universitarios junto a la docencia y la investigación. Así como la docencia preserva la cultura y la investigación se encarga de desarrollarla, es el proceso extensionista el encargado de promover la cultura dentro y fuera de los marcos de la Universidad. Dentro del proyecto social y educacional cubano actual y como parte de esa cultura que se promueve, adquiere especial relevancia el tratamiento de la competencia lectora, que se aborda a partir de esta perspectiva de una concepción formativa desde el proceso extensionista. La investigación tuvo como objetivo desarrollar la competencia lectora desde la extensión universitaria en estudiantes de la Universidad “Hermanos Saíz Montes de Oca” de Pinar del Río (UPR).La lógica de la investigación transitó, mediante diversos métodos de investigación, por el diagnóstico inicial y la elaboración del marco teórico. Como aporte teórico, se fundamentó́ una concepción pedagógica sustentada en el método de la promoción cultural, lo que permitió identificar cuatro etapas por las que transcurre: Inicial, Desarrollo, Consolidación y Control, y Seguimiento, así como las dimensiones curricular y extracurricular en que transcurre. El resultado científico del trabajo posee un elevado potencial de generalización para las instituciones de educación superior. 2018 artículo científico 0187-750X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28559280002 https://www.redalyc.org/journal/285/28559280002/ https://www.redalyc.org/journal/285/28559280002/html/ https://www.redalyc.org/journal/285/28559280002/28559280002.epub https://www.redalyc.org/journal/285/28559280002/movil 10.22201/dgb.0187750xp.2018.1.196 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=285 Biblioteca Universitaria application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Biblioteca Universitaria (México) Num.1 Vol.21 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_28559280002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
| spellingShingle | El desarrollo de la competencia lectora en la Universidad de Pinar del Río Yudit Rovira Álvarez Ciencias de la Información Lectura Formación Universidad Competencias Competencia lectora El desarrollo de la competencia lectora en la Universidad de Pinar del Río Yudit Rovira Álvarez Ernesto López Calichs Ciencias de la Información Lectura Formación Universidad Competencias Competencia lectora En el contexto de la educación superior cubana la promoción de lectura ha sido responsabilidad del proceso de extensión universitaria, uno en la triada de los procesos sustantivos universitarios junto a la docencia y la investigación. Así como la docencia preserva la cultura y la investigación se encarga de desarrollarla, es el proceso extensionista el encargado de promover la cultura dentro y fuera de los marcos de la Universidad. Dentro del proyecto social y educacional cubano actual y como parte de esa cultura que se promueve, adquiere especial relevancia el tratamiento de la competencia lectora, que se aborda a partir de esta perspectiva de una concepción formativa desde el proceso extensionista. La investigación tuvo como objetivo desarrollar la competencia lectora desde la extensión universitaria en estudiantes de la Universidad “Hermanos Saíz Montes de Oca” de Pinar del Río (UPR).La lógica de la investigación transitó, mediante diversos métodos de investigación, por el diagnóstico inicial y la elaboración del marco teórico. Como aporte teórico, se fundamentó́ una concepción pedagógica sustentada en el método de la promoción cultural, lo que permitió identificar cuatro etapas por las que transcurre: Inicial, Desarrollo, Consolidación y Control, y Seguimiento, así como las dimensiones curricular y extracurricular en que transcurre. El resultado científico del trabajo posee un elevado potencial de generalización para las instituciones de educación superior. 2018 artículo científico 0187-750X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28559280002 https://www.redalyc.org/journal/285/28559280002/ https://www.redalyc.org/journal/285/28559280002/html/ https://www.redalyc.org/journal/285/28559280002/28559280002.epub https://www.redalyc.org/journal/285/28559280002/movil 10.22201/dgb.0187750xp.2018.1.196 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=285 Biblioteca Universitaria application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Biblioteca Universitaria (México) Num.1 Vol.21 |
| title | El desarrollo de la competencia lectora en la Universidad de Pinar del Río |
| topic | Ciencias de la Información Lectura Formación Universidad Competencias Competencia lectora |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28559280002 https://www.redalyc.org/journal/285/28559280002/ https://www.redalyc.org/journal/285/28559280002/html/ https://www.redalyc.org/journal/285/28559280002/28559280002.epub https://www.redalyc.org/journal/285/28559280002/movil |