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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2005
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=287122085021 |
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| _version_ | 1866814768623386624 |
|---|---|
| author | Jaci Augusta Neves de Souza |
| author_facet | Jaci Augusta Neves de Souza |
| contents | Efeito de dois procedimentos de ensino sobre o comportamento de ordenar Jaci Augusta Neves de Souza Grauben José Alves de Assis Psicología seqüências Classes ordinais portadores de necessidades educacionais especiais As relações entre estímulos podem ser documentadas por meio de testes comportamentais. O presente estudo teve por objetivo comparar o efeito de duas táticas de ensino sobre o comportamento de ordenar. Doze participantes portadores de necessidades educacionais especiais de ambos os sexos, distribuídos em dois grupos experimentais, foram expostos às duas táticas de ensino. O Grupo A iniciou pelo procedimento de ensino por encadeamento e os participantes do Grupo B pelo procedimento de justaposição. Testes comportamentais avaliaram a produção de seqüências de até cinco estímulos em ordem decrescente. A tarefa dos participantes era ordenar os estímulos. Nove participantes apresentaram desempenhos consistentes com a literatura nos testes, sugerindo a formação de classes ordinais. O ensino por encadeamento mostrou-se mais eficaz. A característica fundamental deste procedimento pode estar na exposição continuada dos estímulos nas tentativas de ensino. A justaposição de estímulos parece induzir a mais erros, provavelmente, pela supressão dos estímulos à medida que novos estímulos são adicionados. 2005 artículo científico 1413-7372 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=287122085021 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2871 Psicologia em Estudo application/pdf Universidade Estadual de Maringá Psicologia em Estudo (Brasil) Num.3 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_287122085021 |
| language | pt |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidade Estadual de Maringá |
| spellingShingle | Efeito de dois procedimentos de ensino sobre o comportamento de ordenar Jaci Augusta Neves de Souza Psicología seqüências Classes ordinais portadores de necessidades educacionais especiais Efeito de dois procedimentos de ensino sobre o comportamento de ordenar Jaci Augusta Neves de Souza Grauben José Alves de Assis Psicología seqüências Classes ordinais portadores de necessidades educacionais especiais As relações entre estímulos podem ser documentadas por meio de testes comportamentais. O presente estudo teve por objetivo comparar o efeito de duas táticas de ensino sobre o comportamento de ordenar. Doze participantes portadores de necessidades educacionais especiais de ambos os sexos, distribuídos em dois grupos experimentais, foram expostos às duas táticas de ensino. O Grupo A iniciou pelo procedimento de ensino por encadeamento e os participantes do Grupo B pelo procedimento de justaposição. Testes comportamentais avaliaram a produção de seqüências de até cinco estímulos em ordem decrescente. A tarefa dos participantes era ordenar os estímulos. Nove participantes apresentaram desempenhos consistentes com a literatura nos testes, sugerindo a formação de classes ordinais. O ensino por encadeamento mostrou-se mais eficaz. A característica fundamental deste procedimento pode estar na exposição continuada dos estímulos nas tentativas de ensino. A justaposição de estímulos parece induzir a mais erros, provavelmente, pela supressão dos estímulos à medida que novos estímulos são adicionados. 2005 artículo científico 1413-7372 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=287122085021 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2871 Psicologia em Estudo application/pdf Universidade Estadual de Maringá Psicologia em Estudo (Brasil) Num.3 Vol.10 |
| title | Efeito de dois procedimentos de ensino sobre o comportamento de ordenar |
| topic | Psicología seqüências Classes ordinais portadores de necessidades educacionais especiais |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=287122085021 |