Discursos de pais e alunos sobre o aprender: um estudo no 5º ano de escolaridade
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual de Maringá
2006
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| _version_ | 1876422987404541952 |
|---|---|
| author | Pedro Rosário |
| author_facet | Pedro Rosário |
| contents | Discursos de pais e alunos sobre o aprender: um estudo no 5º ano de escolaridade Pedro Rosário Maria Teresa Mendes Maria Luísa Grácio Elisa Chaleta José Carlos Núñez Júlio González-Pienda Fuensanta Hernández-Pina Psicología auto fenomenografia Concepção de aprendizagem regulação da aprendizagem O significado atribuído ao fenómeno "aprender " é influenciado pela inte-relação entre indivíduos, contextos e culturas. A idade do aluno, as concepções familiares e culturais e o contexto de ensino constituem-se como alguns dos aspectos que influenciam as concepções de aprendizagem dos alunos. O estudo apresentado, realizado no marco teórico fenomenográfico, está focalizado na descrição das concepções das pessoas sobre as várias facetas do fenómeno aprender. O principal objectivo centra-se no mapeamento das concepções de aprendizagem de alunos do 5.º ano de escolaridade e dos seus pais (encarregados de educação). Os dados foram obtidos através de entrevistas semi-estruturadas e tratados qualitativa e quantitativamente. Os resultados sugerem que os pais conceptualizam o aprender maioritariamente como algo processual e experiencial, enquanto os filhos o conceptualizam sobretudo desde uma perspectiva processual e instrumental. São discutidas implicações destes dados para o processo de aprendizagem. 2006 artículo científico 1413-7372 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=287122092002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2871 Psicologia em Estudo application/pdf Universidade Estadual de Maringá Psicologia em Estudo (Brasil) Num.3 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_287122092002 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidade Estadual de Maringá |
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| topic | Psicología auto fenomenografia Concepção de aprendizagem regulação da aprendizagem |
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