Adaptação da AMPS-escolar para crianças brasileiras de 4 a 8 anos
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2006
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876460758681780224 |
|---|---|
| author | Maria das Graças Abreu de Faria |
| author_facet | Maria das Graças Abreu de Faria |
| contents | Adaptação da AMPS-escolar para crianças brasileiras de 4 a 8 anos Maria das Graças Abreu de Faria Lívia de Castro Magalhães Psicología validade Habilidades motoras avaliação funcional O objetivo desse estudo foi traduzir, adaptar e analisar a validade dos itens da Avaliação das Habilidades Motoras e de Processo-Versão Escolar (School-AMPS). A metodologia incluiu tradução, simplificação dos critérios de escore e seleção de tarefas motoras relevantes para o desempenho na sala de aula. Trinta crianças com desenvolvimento típico, nas idades de 4, 6 e 8 anos, foram observadas, individualmente, fazendo as atividades selecionadas. Resultados de análise Rasch indicam que os itens foram fáceis para a amostragem e dois itens da escala motora e três itens da escala de processo apresentaram padrão errático de escores, comprometendo a validade de constructo do teste. As crianças apresentaram padrões válidos de resposta e houve correlação significativa (Pearson r) entre as medidas de habilidade motora (0,59) e de processo (0,53) e a idade. Conclui-se que alguns itens necessitam de ajuste, mas o instrumento pode ser útil para avaliar a competência funcional em crianças brasileiras com necessidades especiais. 2006 artículo científico 1413-7372 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=287122092005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2871 Psicologia em Estudo application/pdf Universidade Estadual de Maringá Psicologia em Estudo (Brasil) Num.3 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_287122092005 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidade Estadual de Maringá |
| spellingShingle | Adaptação da AMPS-escolar para crianças brasileiras de 4 a 8 anos Maria das Graças Abreu de Faria Psicología validade Habilidades motoras avaliação funcional Adaptação da AMPS-escolar para crianças brasileiras de 4 a 8 anos Maria das Graças Abreu de Faria Lívia de Castro Magalhães Psicología validade Habilidades motoras avaliação funcional O objetivo desse estudo foi traduzir, adaptar e analisar a validade dos itens da Avaliação das Habilidades Motoras e de Processo-Versão Escolar (School-AMPS). A metodologia incluiu tradução, simplificação dos critérios de escore e seleção de tarefas motoras relevantes para o desempenho na sala de aula. Trinta crianças com desenvolvimento típico, nas idades de 4, 6 e 8 anos, foram observadas, individualmente, fazendo as atividades selecionadas. Resultados de análise Rasch indicam que os itens foram fáceis para a amostragem e dois itens da escala motora e três itens da escala de processo apresentaram padrão errático de escores, comprometendo a validade de constructo do teste. As crianças apresentaram padrões válidos de resposta e houve correlação significativa (Pearson r) entre as medidas de habilidade motora (0,59) e de processo (0,53) e a idade. Conclui-se que alguns itens necessitam de ajuste, mas o instrumento pode ser útil para avaliar a competência funcional em crianças brasileiras com necessidades especiais. 2006 artículo científico 1413-7372 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=287122092005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2871 Psicologia em Estudo application/pdf Universidade Estadual de Maringá Psicologia em Estudo (Brasil) Num.3 Vol.11 |
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| topic | Psicología validade Habilidades motoras avaliação funcional |
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