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Main Author: Giselle Massi
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade Estadual de Maringá 2008
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=287122106021
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author Giselle Massi
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contents Análise da escrita de uma criança com Hipomelanose de ITO Giselle Massi Vera Lúcia Anunciação Costa Ana Paula Santana Ana Paula Berberian Ana Cristina Guarinello Rita de Cássia Tonochi Liziane Ghislandi Psicología escrita linguagem Hipomelanose de Ito A hipomelanose de Ito caracteriza-se por manchas hipossegmentadas decorrentes de uma rara alteração na mielinização que pode ocasionar seqüelas neurológicas como déficit cognitivo, macrocelafia e epilepsia. O objetivo deste trabalho é analisar as características da linguagem escrita de um sujeito portador dessa alteração. Para tanto, nosso estudo se pauta em uma abordagem que toma a linguagem como atividade constitutiva. O resultado de nossas análises demonstrou que a aquisição da escrita do sujeito dessa pesquisa coincide com o processo previsível de desenvolvimento da linguagem, apesar dos déficits neurológicos que ele apresenta. 2008 artículo científico 1413-7372 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=287122106021 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2871 Psicologia em Estudo application/pdf Universidade Estadual de Maringá Psicologia em Estudo (Brasil) Num.1 Vol.13
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publisher Universidade Estadual de Maringá
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Giselle Massi
Psicología
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Hipomelanose de Ito
Análise da escrita de uma criança com Hipomelanose de ITO Giselle Massi Vera Lúcia Anunciação Costa Ana Paula Santana Ana Paula Berberian Ana Cristina Guarinello Rita de Cássia Tonochi Liziane Ghislandi Psicología escrita linguagem Hipomelanose de Ito A hipomelanose de Ito caracteriza-se por manchas hipossegmentadas decorrentes de uma rara alteração na mielinização que pode ocasionar seqüelas neurológicas como déficit cognitivo, macrocelafia e epilepsia. O objetivo deste trabalho é analisar as características da linguagem escrita de um sujeito portador dessa alteração. Para tanto, nosso estudo se pauta em uma abordagem que toma a linguagem como atividade constitutiva. O resultado de nossas análises demonstrou que a aquisição da escrita do sujeito dessa pesquisa coincide com o processo previsível de desenvolvimento da linguagem, apesar dos déficits neurológicos que ele apresenta. 2008 artículo científico 1413-7372 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=287122106021 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2871 Psicologia em Estudo application/pdf Universidade Estadual de Maringá Psicologia em Estudo (Brasil) Num.1 Vol.13
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