Imagen de Portada

Avaliação cognitiva: leitura, escrita e habilidades relacionadas

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Monilly Ramos Araujo
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade Estadual de Maringá 2008
Materias:	Psicología Leitura escrita avaliação cognitiva
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

A produção escrita de histórias por crianças e sua relação com as habilidades de leitura e escrita de palavras/pseudopalavras
por: Jerusa Fumagalli de Salles
Publicado: (2014)

Afetividade na aprendizagem da leitura e da escrita: uma análise a partir da realidade escolar
por: Elvira Cristina Martins Tassoni
Publicado: (2013)

Desafios na avaliação da compreensão leitora: demanda cognitiva e leiturabilidade textual
por: Lucilene Bender de Sousa
Publicado: (2015)

Leitura e escrita: um modelo cognitivo integrado
por: Débora Cecilio Fernandes
Publicado: (2016)

Avaliação do ler e do escrever de surdos pela língua brasileira de sinais
por: Veronica Aparecida Pereira
Publicado: (2012)

Funcionalidade da relação entre habilidades sociais e dificuldades de aprendizagem
por: Renata Cristina Moreno Molina
Publicado: (2006)

Normas de desempenho em tarefa de leitura de palavras/pseudopalavras isoladas (LPI) para crianças de 1º ano a 7º ano
por: Jerusa Fumagalli de Salles
Publicado: (2013)

Doença de Alzheimer. Avaliação cognitiva, comportamental e funcional
por: Márcia L.F. Chaves
Publicado: (2011)

Avaliação da leitura no Brasil: revisão da literatura no recorte 2009‑2013
por: Natália Martins Dias
Publicado: (2016)

O que se passa ‘entre’ leituras e escritas experienciadas em um espaço de pósgraduação?
por: Francieli Regina Garlet
Publicado: (2016)

Compreensão em Leitura em Estudantes do Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental
por: Adriana Cristina Boulhoça Suehiro
Publicado: (2016)

Consciência morfológica: que papel exerce no desempenho ortográfico e na compreensão de leitura?
por: Sandra Regina Kirchner Guimarães
Publicado: (2014)

Repertório básico de leitura e escrita em escolas brasileiras com baixa avaliação do ensino fundamental
por: Carolina Coury Silveira
Publicado: (2016)

O ensino da leitura e escrita e o livro didático na Educação Infantil
por: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão
Publicado: (2017)

O processo de aprendizagem de pessoas cegas: um novo olhar para as estratégias utilizadas na leitura e escrita
por: Eliane Maria Dias
Publicado: (2017)

Instrumentos de medida de reserva cognitiva: Uma revisão sistemática
por: Thaís Landenberger
Publicado: (2019)

Avaliação de um jogo de tabuleiro no ensino de palavras com encontros consonantais
por: Beatriz M. Suzuki
Publicado: (2022)

Habilidades cognitivas ao longo do desenvolvimento: contribuições para o estudo da atenção concentrada
por: Luiz Renato Rodrigues Carreiro
Publicado: (2015)

Compreensão Leitora: Efeitos do Ensino Explícito no 3º ano do Ensino Fundamental
por: Elaine Doroteia Hellwig Braz
Publicado: (2021)

Bases nacionais para o ensino da leitura e da linguagem na escola primária (1949)
por: Cláudia Maria Mendes Gontijo
Publicado: (2014)

Desenvolvimento de instrumento de compreensão leitora a partir de reconto e questionário
por: Helena Vellinho Corso
Publicado: (2012)

Dificuldades de escrita em alunos do ensino fundamental
por: Débora Cecílio Fernandes
Publicado: (2018)

Versão de rastreio do Teste de Bender para avaliar o desempenho escolar
por: Fernanda Otoni
Publicado: (2019)

O texto que existe antes da frase: apontamentos sobre escrever, ler e performar
por: Bernardo Romagnoli Bethonico
Publicado: (2016)

Estrutura fatorial e propriedades psicométricas do Inventário da Tríade Cognitiva
por: Maycoln Leôni Martins Teodoro
Publicado: (2016)

Contribuições da psicometria para os estudos em neuropsicologia cognitiva
por: Caroline Tozzi Reppold
Publicado: (2015)

Desenvolvimento do Subteste de Leitura do Teste de Desempenho Escolar II
por: Marcia de Lima Athayde
Publicado: (2019)

Comparação dos erros na escrita de palavras entre adultos após AVC unilateral nos hemisférios cerebrais
por: Jaqueline de Carvalho Rodrigues
Publicado: (2013)

Consciência fonológica e aprendizagem da linguagem escrita em crianças com Síndrome de Down nas pesquisas brasileiras
por: Ana Aparecida Machado Barby
Publicado: (2013)

Acolhendo o diálogo entre Letramento e Literatura Infantil
por: Iduina Mont´ Alverne Braun Chaves
Publicado: (2008)

Inventário da Tríade Cognitiva para Crianças e Adolescentes: adaptação e propriedades psicométricas
por: Maycoln L. M. Teodoro
Publicado: (2015)

Assessing undergraduate students’ reading process: insights from questionnaire and reading task data
por: Claudia Finger Kratochvil
Publicado: (2010)

Subversões do lírico no contexto prisional feminino de Sergipe
por: Maria Aparecida Silva Ribeiro
Publicado: (2016)

O AMBIENTE EDUCATIVO E O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE LEITURA E ESCRITA
por: Laura Monte Serrat Barbosa
Publicado: (2007)

LEITURA E ESCRITA NA PERSPECTIVA DE PROFESSORAS PRÉ-ESCOLARES NA AMAZÔNIA PARAENSE
por: Sinara Almeida da Costa
Publicado: (2018)

Alfabetização como ato de conhecimento em Freire: escrita e leitura de mundo
por: Edna Castro de Oliveira
Publicado: (2012)

Habilidades de compreensão leitora: seu ensino e sua avaliação pela Provinha Brasil
por: Telma Ferraz Leal
Publicado: (2017)

Avaliação neuropsicológica da atenção concentrada, flexibilidade cognitiva e velocidade de processamento no Diabetes Mellitus Tipo 2
por: Mariana Faoro
Publicado: (2017)

Infância e crianças de 6 anos: desafios das transições na educação infantil e no ensino fundamental
por: Sonia Kramer
Publicado: (2011)

A escrita de (futuros) professores de matemática na resolução de um problema sobre o volume do cilindro
por: Manoel dos Santos Costa
Publicado: (2014)