El cineforo: Estrategia didáctica en la generación de ingresos propios

Fuente: Redalyc
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Main Author: María Campo-Redondo
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad del Zulia 2005
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author María Campo-Redondo
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contents El cineforo: Estrategia didáctica en la generación de ingresos propios María Campo-Redondo Marisela Árraga-Barrios Administración y Contabilidad cineforo cinemaeducación estrategia didáctica Generación de ingresos propios El presente artículo describe una experiencia de investigación-acción, en la cual se utilizó lamodalidadde ciclos de cineforos como estrategia didáctica para generar ingresos propios en el Departamentode Psicología de la Escuela de Educación de la Facultad de Humanidades y Educación de laUniversidad del Zulia (LUZ). Utilizando el concepto de cinemaeducación y a través de la implementaciónde ciclos de cineforos, se persiguieron dos objetivos fundamentales. Por un lado, se estudió la incidenciadel cineforo en el desarrollo de un diseño de gestión administrativa que produjera nuevas formasde generar ingresos propios y por el otro, se concibió al cineforo como estrategia didáctica, que beneficiaseen lo particular a los estudiantes del referido Departamento y a otros miembros de la comunidaduniversitaria. Se recoge que los resultados de esta experiencia de investigación indican que la modalidadde cineforo es productiva como actividad generadora de ingresos propios y como estrategia didácticainnovadora, empleando estímulos visuales, auditivos y experienciales. Se concluye que el cinefororesultó ser una estrategia didáctica extra-muros que promueve la participación activa, responsabley comprometida de las personas y entes involucrados en el proceso educativo, de forma innovadora,creativa e integradora. 2005 artículo científico 1315-9984 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29003005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=290 Revista Venezolana de Gerencia application/pdf Universidad del Zulia Revista Venezolana de Gerencia (República Bolivariana de Venezuela) Num.30 Vol.10
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El cineforo: Estrategia didáctica en la generación de ingresos propios María Campo-Redondo Marisela Árraga-Barrios Administración y Contabilidad cineforo cinemaeducación estrategia didáctica Generación de ingresos propios El presente artículo describe una experiencia de investigación-acción, en la cual se utilizó lamodalidadde ciclos de cineforos como estrategia didáctica para generar ingresos propios en el Departamentode Psicología de la Escuela de Educación de la Facultad de Humanidades y Educación de laUniversidad del Zulia (LUZ). Utilizando el concepto de cinemaeducación y a través de la implementaciónde ciclos de cineforos, se persiguieron dos objetivos fundamentales. Por un lado, se estudió la incidenciadel cineforo en el desarrollo de un diseño de gestión administrativa que produjera nuevas formasde generar ingresos propios y por el otro, se concibió al cineforo como estrategia didáctica, que beneficiaseen lo particular a los estudiantes del referido Departamento y a otros miembros de la comunidaduniversitaria. Se recoge que los resultados de esta experiencia de investigación indican que la modalidadde cineforo es productiva como actividad generadora de ingresos propios y como estrategia didácticainnovadora, empleando estímulos visuales, auditivos y experienciales. Se concluye que el cinefororesultó ser una estrategia didáctica extra-muros que promueve la participación activa, responsabley comprometida de las personas y entes involucrados en el proceso educativo, de forma innovadora,creativa e integradora. 2005 artículo científico 1315-9984 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29003005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=290 Revista Venezolana de Gerencia application/pdf Universidad del Zulia Revista Venezolana de Gerencia (República Bolivariana de Venezuela) Num.30 Vol.10
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