Buchumschlag

Instrumentação Tecnológica e Realimentação no Processo de Avaliação para o Ensino de Matemática na Universidade: um método baseado na Engenharia Didática

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Natália Maria Cordeiro Barroso
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2009
Schlagworte:	Educación Avaliação Formativa Engenharia Didática Avaliação Automatizada
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA
von: Jesus, Cleiton Ribeiro de
Veröffentlicht: (2026)

A Contribuição da disciplina de introdução à engenharia química no diagnóstico da evasão
von: Rosenir Rita de Cássia Moreira da Silva
Veröffentlicht: (2006)

MEMORIAL REFLEXIVO COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO FORMATIVA EM CURSO ON LINE
von: Raquel Aparecida de SOUZA
Veröffentlicht: (2013)

Tarefas exploratório-investigativas de ensino-aprendizagem-avaliação para o desenvolvimento do pensamento algébrico
von: Juliana Batista Mescouto
Veröffentlicht: (2021)

Modelagem Matemática e Seqüências Didáticas: uma relação de complementaridade
von: Pedro Augusto Pereira Borges
Veröffentlicht: (2008)

Dificuldades de aprendizagem em itens de uma prova de Didática Geral de futuros professores
von: Isauro Beltrán Núñez
Veröffentlicht: (2018)

PRÁTICAS AVALIATIVAS E OS IMPACTOS NA FORMAÇÃO DISCENTE NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS
von: Deize Aires Neves
Veröffentlicht: (2023)

Engenharia Didática no contexto da Transição Complexa do Cálculo – TCC: o caso da série de Laurent
von: Francisco Regis Vieira Alves
Veröffentlicht: (2017)

Desenvolvimento e Implementaçâ de Sequências Didáticas para EDOs de Segunda Ordem: Aplicações Práticas com GeoGebra
von: Ana Carla Pimentel Paiva
Veröffentlicht: (2025)

A pós-graduação em engenharia no Brasil: uma perspectiva histórica no âmbito das políticas públicas
von: Nival Nunes de Almeida
Veröffentlicht: (2007)

Engenharia Didática: implicações para a pesquisa no âmbito do ensino em Análise Complexa - AC
von: Francisco Regis Vieira Alves
Veröffentlicht: (2016)

INFLUÊNCIA DA GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO NO PERFIL DOS SEUS EGRESSOS: PERCEPÇÕES DISCENTES
von: Natália Mattos Luiz
Veröffentlicht: (2010)

La evaluación formativa, un camino por recorrer en la práctica docente
von: Blanca Ponce Cortés
Veröffentlicht: (2008)

Uma visualização da sequência de Jacobsthal com o aporte do GeoGebra
von: Carla Patrícia Souza Rodrigues Pinheiro
Veröffentlicht: (2024)

Ultrapassando as barreiras de conversão e tratamento de dados: indicadores de produção científica dos programas de pós-graduação em engenharia de materiais e metalúrgica
von: Roniberto Morato do Amaral
Veröffentlicht: (2017)

Usando o GeoGebra para o ensino de sólidos de revolução
von: Lucas Rodrigues Pereira
Veröffentlicht: (2017)

AVALIAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA METANÁLISE SOBRE PRÁTICAS COM FOCO PEDAGÓGICO
von: Sales, Leandro Carlos Oliveira, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Contribuições do GeoGebra nas dialéticas de uma situação didática para o estudo das Medidas de Tendência Central
von: José Ronaldo Alves Araújo
Veröffentlicht: (2019)

Proposta de validação de sequências de ensino e aprendizagem: o estudo de uma SEA sobre cálculo estequiométrico
von: Matheus Pires da Costa
Veröffentlicht: (2022)

Um software para a análise do desenvolvimento do pensamento geométrico segundo o modelo de Van Hiele
von: Matheus dos Santos Souza
Veröffentlicht: (2019)

USO DE PORTFÓLIOS NA ERA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: UMA REVISÃO NARRATIVA
von: Lopes, Lucas Campos, et al.
Veröffentlicht: (2025)

DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS DE PÊNDULOS INVERTIDOS COMO FERRAMENTAS DIDÁTICAS EM CURSOS DE ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO
von: R BREGANON
Veröffentlicht: (2021)

Avaliação da educação infantil: um subcampo social em disputa
von: Amir Limana
Veröffentlicht: (2020)

O Lugar das Matemáticas na Licenciatura em Matemática: que matemáticas e que práticas formativas?
von: Dario Fiorentini
Veröffentlicht: (2013)

O Processo da Avaliação no Ensino e na Aprendizagem de Matemática
von: Maria Helena de Assis Mondoni
Veröffentlicht: (2009)

Reforma do Estado e Políticas de Avaliação da Qualidade da Educação Básica no Brasil
von: Késia Silva Tosta
Veröffentlicht: (2020)

Reflexões sobre Relações entre Currículo, Avaliação e Formação de Professores na Área de Educação Matemática
von: Célia Maria Carolino Pires
Veröffentlicht: (2015)

Avaliação da formação de enfermeiros: o reflexo dos métodos de ensino-aprendizagem e pressupostos curriculares na prática profissional
von: Anete Maria Francisco
Veröffentlicht: (2016)

Instrumentos de avaliação do ambiente de aprendizagem da sala de aula: uma revisão da literatura
von: Daniel Abud Seabra Matos
Veröffentlicht: (2008)

Avaliação de livros na área de educação
von: Clarilza Prado de Sousa
Veröffentlicht: (2014)

Desarrollo de un sistema sensorial para la asistencia a la conducción de una silla de ruedas
von: Alain Gautier
Veröffentlicht: (2005)

A articulação entre a avaliação somativa e a formativa, na prática pedagógica: uma impossibilidade ou um desafio?
von: Leonor Santos
Veröffentlicht: (2016)

Avaliação em Educação: uma discussão de algumas questões críticas e desafios a enfrentar nos próximos anos
von: Domingos Fernandes
Veröffentlicht: (2013)

MODELOS CONSTITUTIVOS DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS: enfoque na Teoria das Situações Didáticas
von: Roberto da Silva Nunes
Veröffentlicht: (2019)

Avaliação formativa no ensino superior: avanços e contradições
von: Natália Luiza da Silva
Veröffentlicht: (2017)

Os Propósitos da Avaliação nas Feiras de Matemática
von: Morgana Scheller
Veröffentlicht: (2020)

GEOGRAFÍA Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA. EVOLUCIÓN TEÓRICO METODOLÓGICA HACIA CAMPOS EMERGENTES
von: Gustavo D. Buzai
Veröffentlicht: (2012)

Engenharia engajada–desafios de ensino e extensão
von: John Bernhard Kleba
Veröffentlicht: (2017)

As Armadilhas do Discurso sobre a Avaliação da Educação Superior
von: José Carlos Rothen
Veröffentlicht: (2018)

Epistemologia, Didática da Matemática e Práticas de Ensino
von: Bruno D'Amore
Veröffentlicht: (2007)