Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2010
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291221892019 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- A Linguagem dos Conjuntos no Ensino de Matemática: um Estudo de Caso em uma Escola Primária Joseane Pinto de Arruda Cláudia Regina Flores Educación Ensino Primário Matemática Moderna Linguagem Matemática Teoria dos Conjuntos História da Educação e do Ensino da Matemática A questão da linguagem dos conjuntos serviu como meio articulador de uma nova racionalidade matemática à época do Movimento da Matemática Moderna. Fazendo-se um recorte nesse tema, analisamos, aqui, a linguagem representacional da matemática no ensino primário. O lugar de investigação é o Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina e o instrumento analisado foi o primeiro plano de ensino aplicado por essa escola. Das análises feitas nesse plano observa-se que as orientações da matemática moderna estão presentes para o ensino primário, embora tardiamente ao movimento internacional. Particularmente, a teoria dos conjuntos funciona como meio e suporte de ensino e de aprendizagem, contribuindo para a manutenção do ideário da matemática moderna. Este estudo permite problematizar uma história de marcas, vestígios, traços de uma nova matemática vinculada ao ensino e às formas de aprender que, hoje, se apresenta tão bem embaralhada em códigos e sinais convencionados que se tornaram naturalizados no ensino dessa disciplina. 2010 artículo científico 0103-636X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291221892019 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2912 Boletim de Educação Matemática application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Boletim de Educação Matemática (Brasil) Num.35A Vol.23