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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2010
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291221915002 |
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Sommario:
- Entrelaçamentos e Dispersões de Enunciados no Discurso da Educação Matemática Escolar: um Estudo sobre a Importância de Trazer a "Realidade" do Aluno para as Aulas de Matemática Gelsa Knijnik Claudia Glavam Duarte Educación Realidade Discurso Pedagógico Educação Matemática Escolar O artigo tem por objetivo problematizar o enunciado que diz da importância de trazer a "realidade" do aluno para as aulas de matemática. O material de pesquisa abrange os anais dos três congressos brasileiros de Etnomatemática e os dos três últimos Encontros Nacionais de Educação Matemática. Servindo-se de ferramentas teóricas oriundas do pensamento de Foucault e de Wittgenstein, o artigo examina entrelaçamentos do enunciado estudado com outros do campo educacional, que, em sua dispersão, produzem efeitos de verdade no discurso da Educação Matemática Escolar. O trabalho investigativo mostrou: a) como o enunciado estudado atravessa diferentes vertentes educacionais, não sendo restrito ao campo da Etnomatemática e b) os entrelaçamentos do enunciado com outros do campo educacional, que o legitimam e o sustentam: "trazer a 'realidade'" do aluno é importante para transformar socialmente o mundo e "trazer a 'realidade' do aluno" possibilita dar significado aos conteúdos matemáticos, suscitando seu interesse pela aprendizagem. 2010 artículo científico 0103-636X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291221915002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2912 Boletim de Educação Matemática application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Boletim de Educação Matemática (Brasil) Num.37 Vol.23