Buchumschlag

Validação de uma Sequência Didática de Probabilidade a partir da Análise da Prática de Professores, sob a Ótica do Enfoque Ontossemiótico

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Irene Mauricio Cazorla
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2011
Schlagworte:	Educación Educação Básica Sequência didática Enfoque Ontossemiótico Ensino de Probabilidade
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Influência dos Padrões de Interação Didática no Desenvolvimento da Aprendizagem Matemática: análise de uma atividade exploratório-investigativa sobre sequências
von: Adriana Assis
Veröffentlicht: (2013)

Análise Praxeológica dos Passeios Aleatórios da Mônica
von: Camila Macedo Lima Nagamine
Veröffentlicht: (2011)

O CONCEITO DE FUNÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA VIA REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA
von: Paulo César Oliveira
Veröffentlicht: (2012)

Apropriações de estudantes de Ensino Médio acerca do conceito de vírus sob a perspectiva Vigotskiana
von: Alexia Liara Cunha
Veröffentlicht: (2024)

Situações Propostas no Livro Didático de Matemática Utilizado no Ensino Médio Integrado à Educação Profissional: Contexto e Aplicações
von: Vanice da Silva Freitas Vieira
Veröffentlicht: (2016)

Sequências didáticas descritas por professores de matemática e de ciências naturais da rede pública: possíveis padrões e implicações na formação pedagógica de professores
von: Maria Raquel Miotto Morelatti
Veröffentlicht: (2014)

O ensino de ciências a partir da temática Mineração: uma proposta com enfoque CTS e três momentos pedagógicos
von: Bruna Costa de Souza
Veröffentlicht: (2022)

Ensino e Investigação do Conceito de Erosão no Ensino Fundamental em uma Abordagem Histórico-Cultural do Processo da Formação de Conceitos
von: Barbara Rodrigues Layoun
Veröffentlicht: (2020)

Sequências Didáticas de Caráter Sociocientífico como Espaço de Pesquisa, Formação e Ensino na Interface Escola-Universidade
von: Lizete Maria Orquiza-de-Carvalho
Veröffentlicht: (2021)

REVISÃO DE LITERATURA SOBRE ESTUDOS RELATIVOS AO ENSINO DE PROBABILIDADE COM ÊNFASE EM SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
von: Mariana Mourão Omena
Veröffentlicht: (2024)

Planejamento de uma sequência didática sobre energia elétrica na perspectiva CTS
von: Marcello Henrique da Silva Cavalcanti
Veröffentlicht: (2018)

Retextualização do texto literário de divulgação científica A Tabela Periódica no ensino de Química
von: Arcenira Resende Lopes Targino
Veröffentlicht: (2021)

O planejamento de sequências didáticas de química fundamentadas no Modelo Topológico de Ensino: potencialidades do Processo EAR (Elaboração, Aplicação e Reelaboração) para a formação inicial de professores
von: Amadeu Moura Bego
Veröffentlicht: (2019)

História indígena, canção caipira e memória na aula de história: desafios da investigação na prática docente
von: Luciana de Fátima Marinho Evangelista
Veröffentlicht: (2024)

UMA ABORDAGEM DE CONCEITOS ELEMENTARES DE GEOMETRIA NÃO EUCLIDIANA: UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NO ENSINO DE MATEMÁTICA A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
von: W. P. BRUM
Veröffentlicht: (2014)

O trabalho com o texto na universidade: uma análise discursiva
von: Milena Moretto
Veröffentlicht: (2017)

Investigação de Sequências Didáticas para o Ensino de Agroecologia
von: Marcelo Neves Alves
Veröffentlicht: (2020)

SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE GÊNERO TEXTUAL: UMA FERRAMENTA DE ENSINO DA ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
von: F. S. S. VIEIRA
Veröffentlicht: (2020)

O teatro na educação brasileira para a construção do pensamento científico: um estudo na formação inicial de professores
von: Barbara Doukay Campanini
Veröffentlicht: (2021)

Sequência de primos
von: Cordeiro de Melo, Davi Anderson Domingos Cordeiro de Melo
Veröffentlicht: (2026)

Sequência de primos
von: Cordeiro de Melo, Davi Anderson Domingos Cordeiro de Melo
Veröffentlicht: (2026)

Conocimiento Didáctico-Matemático del Profesorado de Educación Primaria sobre Probabilidad: diseño, construcción y validación de un instrumento de evaluación
von: Claudia Vásquez
Veröffentlicht: (2015)

A Tartaruga e o Avião: uma proposta de sequência didática com croquis da Mussumba (Lunda) e do Plano Piloto (Brasília)
von: Moraes Mortaia, Nayla Cristina, et al.
Veröffentlicht: (2026)

O ensino de funções exponenciais por engrenagens robóticas
von: Fernando Kennedy da Silva
Veröffentlicht: (2020)

A CONSTRUÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO GÊNERO DISCURSIVO LENDA COM USO DAS TICs PARA DESENVOLVER LETRAMENTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL
von: Madalena Benazzi Meotti
Veröffentlicht: (2016)

RESGATE HISTÓRICO DAS CONTRIBUIÇÕES DE HUMPHRY DAVY E ALESSANDRO VOLTA PARA O ESTUDO DA ELETROQUÍMICA
von: F. F. Dantas Filho
Veröffentlicht: (2019)

Sequências didáticas sob a óptica das teorias de ensino-aprendizagem
von: Lilianne de Sousa Silva
Veröffentlicht: (2025)

Uma Proposta Didático-Pedagógica para o Estudo da Concepção Clássica de Probabilidade
von: José Marcos Lopes
Veröffentlicht: (2011)

Uso de objetos de aprendizagem no ensino da Lei dos Senos e da Lei dos Cossenos
von: Patricia de Souza Moura
Veröffentlicht: (2021)

Aproximações entre o funcionamento da Metodologia das Sequências Didáticas e o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal
von: Eliana Merlin Deganutti Barros
Veröffentlicht: (2013)

DA DISCÊNCIA À DOCÊNCIA: concepções e perspectivas na formação inicial de professores de química sobre a Sequência Didática – SD
von: Everton Bedin
Veröffentlicht: (2019)

INVESTIGATIVE TEACHING SEQUENCE FOR APPROACHING SEXUAL EDUCATION IN HIGH SCHOOL
von: Khouri, Leticia, et al.
Veröffentlicht: (2024)

EXPANSÃO DE CURSOS DE PSICOLOGIA NO CEARÁ Formação docente a partir de pesquisa documental
von: Jesus Garcia Pascual
Veröffentlicht: (2016)

Perspectiva etnográfica como proposta de metodologia de ensino de sociologia
von: Patricia Bandeira de Melo
Veröffentlicht: (2017)

Planejamento e delineamento de experimentos probabilísticos para o Ensino Fundamental I
von: Paulo César Oliveira
Veröffentlicht: (2012)

O GeoGebra no ensino de Álgebra Abstrata: uma abordagem dos grupos diedrais via Engenharia Didática
von: Renata Teófilo de Sousa
Veröffentlicht: (2024)

Metacognição e Ensino de Física: Revisão de Pesquisas Associadas a Intervenções Didáticas
von: Cleci T. Werner da Rosa
Veröffentlicht: (2018)

A Pesquisa sobre o Ensino de Probabilidade e Estatística no Brasil: um exercício de metacompreensão
von: Renata C. Geromel Meneghetti
Veröffentlicht: (2011)

Docência no ensino superior: currículo e práticas 10 anos após a implementação do processo de Bolonha nas universidades portuguesas
von: Angélica Monteiro
Veröffentlicht: (2018)

Reflexões acerca de uma proposta para o ensino de Probabilidade envolvendo o jogo campo minado
von: Luhan Antônio Lopes Leocádio
Veröffentlicht: (2023)