Uma Proposta Didático-Pedagógica para o Estudo da Concepção Clássica de Probabilidade
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2011
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| _version_ | 1876481947758231552 |
|---|---|
| author | José Marcos Lopes |
| author_facet | José Marcos Lopes |
| contents | Uma Proposta Didático-Pedagógica para o Estudo da Concepção Clássica de Probabilidade José Marcos Lopes Educación Jogos Ensino aprendizagem Probabilidade Resolução de Problemas Apresentamos neste artigo uma proposta didático-pedagógica para o ensino da concepção clássica (Laplace) de Probabilidade. O ponto de partida para a construção do conceito de probabilidade é uma situação de jogo associada à metodologia de resolução de problemas. A concepção de jogo aqui utilizada toma como referência a tendência construtivista do ensino de Matemática. A construção do conhecimento matemático é realizada a partir de problemas geradores de novos conceitos e/ou novos conteúdos. O jogo proposto é original e todos os problemas formulados envolvem situações de jogo. Nossa proposta pode ser utilizada tanto no último ciclo do Ensino Fundamental como também no Ensino Médio e pode subsidiar a prática de professores que ensinam conceitos básicos de Probabilidade. 2011 artículo científico 0103-636X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291222099014 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2912 Boletim de Educação Matemática application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Boletim de Educação Matemática (Brasil) Num.39 Vol.24 |
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| id | redalyc_291222099014 |
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| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho |
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| topic | Educación Jogos Ensino aprendizagem Probabilidade Resolução de Problemas |
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