Buchumschlag

El Cuestionamiento Tecnológico-Teórico en la Actividad Matemática: el caso del algoritmo de la multiplicación

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Tomás Ángel Sierra Delgado
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2013
Schlagworte:	Educación Teórico Economía Cuestionamiento Tecnológico Algoritmos de la Multiplicación Teoría Antropológica de lo Didáctico
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

El Álgebra Elemental en la Escuela Secundaria. Un análisis desde la Teoría Antropológica de lo Didáctico
von: Diana Cecilia Pozas
Veröffentlicht: (2016)

Organizaciones Matemáticas que se estudian en la Universidad en torno a la noción de Función: un estudio de caso
von: Verónica Parra
Veröffentlicht: (2006)

La integral definida en la formación de un ingeniero químico: Análisis praxeológico
von: Walter Gonzales Caicedo
Veröffentlicht: (2022)

ANÁLISIS DE UN DISPOSITIVO DIDÁCTICO FORMULADO POR ESTUDIANTES DE PROFESORADO EN MATEMÁTICA EN UN CURSO DE FORMACIÓN BASADO EN EL PARADIGMA DE LA INVESTIGACIÓN
von: Ana Rosa Corica
Veröffentlicht: (2016)

ANÁLISIS DE UNA PRAXEOLOGÍA MATEMÁTICA UNIVERSITARIA EN TORNO AL LÍMITE DE FUNCIONES Y LA PRODUCCIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN EL MOMENTO DE LA EVALUACIÓN
von: Ana Rosa Corica
Veröffentlicht: (2009)

Organizaciones Matemáticas en la Universidad en torno a las nociones de límite y continuidad de funciones: un estudio de caso
von: Verónica Parra
Veröffentlicht: (2007)

Álgebra Lineal y Geometría Analítica en la formación de ingenieros en Argentina desde 1810 a la actualidad: análisis macrodidáctico
von: Pablo Agustín Sabatinelli
Veröffentlicht: (2024)

Estudio sobre las Praxeologías que se Proponen Estudiaren un Curso Universitario de Cálculo
von: Ana Rosa Corica
Veröffentlicht: (2012)

Enseñanza de la matemática por recorridos de estudio e investigación: indicadores didáctico-matemáticos de las “dialécticas”
von: Verónica Parra
Veröffentlicht: (2017)

La Pedagogía de la Investigación y del Cuestionamiento del Mundo y el Inquiry: un análisis desde la enseñanza de la Matemática y la Física
von: María Rita Otero
Veröffentlicht: (2013)

La modelización matemática y el problema de la articulación de la matemática escolar. Una propuesta desde la teoría antropológica de lo didáctico
von: Marianna Bosch
Veröffentlicht: (2006)

Análisis de la Gestión de un Dispositivo Didáctico por un Estudiante de Profesorado en Matemática
von: Ana Rosa Corica
Veröffentlicht: (2019)

Aportes de la Geometría Dinámica al estudio de la noción de función a partir de un problema geométrico: un análisis praxeológico
von: Viviana Angélica Costa
Veröffentlicht: (2019)

Análisis de praxeologías de modelación matemática en libros de texto de educación primaria
von: Samantha Quiroz Rivera
Veröffentlicht: (2015)

Conocimiento didáctico del contenido para dar significado a la multiplicación de fracciones. Un estudio de caso en México
von: David Alfonso Páez
Veröffentlicht: (2023)

Diseño e Implementación de un Curso para la Formación de Profesores en Matemática: una Propuesta desde la TAD
von: Ana Rosa Corica
Veröffentlicht: (2016)

Enseñando Modelización a Nivel Universitario: la relatividad institucional de los recorridos de estudio e investigación
von: Berta Barquero
Veröffentlicht: (2015)

LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICA DESDE LA TEORÍA ANTROPOLÓGICA DE LO DIDÁCTICO: UN ESTUDIO DE CASO
von: Ana Rosa Corica
Veröffentlicht: (2014)

ANÁLISIS DE PRAXEOLOGÍAS DIDÁCTICAS EN LA GESTIÓN DE PROCESOS DE MODELIZACIÓN MATEMÁTICA EN LA ESCUELA INFANTIL
von: Luisa Ruiz-Higueras
Veröffentlicht: (2011)

Reconstrucción de una Organización Matemática de referencia para el estudio del límite y la continuidad de funciones en la Universidad
von: Verónica Parra
Veröffentlicht: (2009)

Las Matemáticas para la Enseñanza en una Formación del Profesorado Basada en el Estudio de Cuestiones
von: Alicia Ruiz Olarría
Veröffentlicht: (2014)

Razones, proporciones y proporcionalidad en una situación de reparto: una mirada desde la teoría antropológica de lo didáctico
von: ERUIN ALONSO SÁNCHEZ ORDOÑEZ
Veröffentlicht: (2013)

Conocimientos matemáticos en situaciones extraescolares. Análisis de un caso en el contexto de los niños y niñas jornaleros migrantes
von: Diana Violeta Solares Pineda
Veröffentlicht: (2012)

Una herramienta para el estudio funcional de las matemáticas: Los Recorridos de Estudio e Investigación (REI)
von: Cecilio Fonseca Bon
Veröffentlicht: (2011)

Implementación de un Recorrido de Estudio e Investigación y su impacto en las estrategias de aprendizaje y comprensión lectora en un curso de estadística
von: Carmen Cecilia Espinoza Melo
Veröffentlicht: (2018)

El momento del trabajo de la técnica en la completación de Organizaciones Matemáticas: el caso de la división sintética y la factorización de polinomios
von: Cecilio Fonseca
Veröffentlicht: (2010)

Los Recorridos de Estudio e Investigación en la Escuela Secundaria: resultados de una implementación
von: Verónica Parra
Veröffentlicht: (2013)

Consecuencias jurisdiccionales asociadas a la multiplicación de tribunales internacionales: ¿en qué consisten los potenciales riesgos?
von: Carlos Bellei Tagle
Veröffentlicht: (2016)

Teorema do Confronto: discussão didática alternativa articulando as práticas usuais e o software Geogebra
von: Pedro Mateus
Veröffentlicht: (2018)

Elicitation with Multi-walled carbon nanotubes during micropropagation in a transformed line of Stevia rebaudiana
von: Alvarado Orea, Itzel Vianney, et al.
Veröffentlicht: (2025)

HANNERZ Y APPADURAI: LA TRANSNACIONALIDAD ¿ANDA SUELTA?
von: Jorge Moraga R.
Veröffentlicht: (2012)

Como descrever uma ‘onda’? Uma abordagem metodológica para a etnografia de um movimento
von: Karina Biondi
Veröffentlicht: (2018)

OS NATIVOS PARA SI, PARA NÓS E EM SI - ROBERTO CARDOSO DE OLIVEIRA E O PROJETO DE UMA ANTROPOLOGIA HERMENÊUTICA
von: FILIPE VERDE
Veröffentlicht: (2008)

El pensamiento multiplicativo de niños del pueblo indígena shipibo-konibo de Ucayali: una perspectiva piagetiana
von: Jorge Villalba Garcés
Veröffentlicht: (2019)

LA MÁQUINA DE LO GRUPAL: UNA ESTÉTICA DE LA MULTIPLICIDAD
von: Gabriela Cardaci
Veröffentlicht: (2017)

O Fenômeno Didático Institucional da Rigidez e a Atomização das Organizações Matemáticas Escolares
von: Catarina Lucas
Veröffentlicht: (2014)

Obtención de barbados de Salix humboldtiana (sauce criollo) destinados a su reintroducción en arroyos del centro de la provincia de Buenos Aires
von: J. Bardi
Veröffentlicht: (2016)

Com o outro nos olhos: alguns aspectos da alteridade na etnologia amazônica
von: Márnio Teixeira-Pinto
Veröffentlicht: (2018)

Propagación in vitro de tres especies del género Paulownia bajo el sistema de propagación convencional
von: R. A. Ramos Veintimilla
Veröffentlicht: (2017)

É possível guaranizar a universidade? Reflexões iniciais sobre Antropologia e a presença dos estudantes indígenas na UEMS em Amambai (MS)
von: Diógenes Egídio Cariaga
Veröffentlicht: (2021)