Image de couverture de livre

A Relação Família-Escola e a Prática do “Dever de Casa” de Matemática: um estudo sobre seus tensionamentos

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Gelsa Knijnik
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2014
Sujets:	Educación Escola Relação Família Educação Matemática “Dever de Casa” de Matemática
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Dever de Casa e Relação com as Famílias na Escola de Tempo Integral
par: Tânia de Freitas Resende
Publié: (2018)

DEVER DE CASA, ESPELHO DE DESIGUALDADES EDUCACIONAIS E SOCIAIS
par: Tania de Freitas Resende
Publié: (2012)

A Relação Família-Escola sob a ótica de Professores e Pais de crianças que frequentam o Ensino Fundamental
par: Lisiane Alvim Saraiva
Publié: (2013)

Os estudos sobre a Relação Família-Escola no Brasil: uma revisão sistemática
par: Lisiane Alvim Saraiva-Junges
Publié: (2016)

Escola Vista de Fora: o que dizem as famílias?
par: Luana Costa Almeida
Publié: (2017)

RELAÇÃO FAMÍLIA – ESCOLA: Experiência de Uma Extensão Universitária
par: Ana Paula Taigy Amaral
Publié: (2019)

ESCOLARIZAÇÃO DOS FILHOS ENTRE FAMÍLIAS NEGRAS, MESTIÇAS E BRANCAS DO POVOADO DE GOIABEIRAS/MG
par: Alexandra Resende Campos
Publié: (2012)

Entrelaçamentos e Dispersões de Enunciados no Discurso da Educação Matemática Escolar: um Estudo sobre a Importância de Trazer a "Realidade" do Aluno para as Aulas de Matemática
par: Gelsa Knijnik
Publié: (2010)

Conceitos de Affordance e de Agência na Relação Professor-Materiais Curriculares em Educação Matemática
par: Gilberto Januario
Publié: (2018)

Ampliação da jornada escolar e dever de casa: denúncias cruzadas
par: Tânia de Freitas Resende
Publié: (2018)

Programa Escola Ativa, escolas multisseriadas do campo e educação matemática
par: Gelsa Knijnik
Publié: (2013)

A Matemática no currículo das escolas indígenas: um desafio da Educação Matemática
par: Neomar Lacerda da Silva
Publié: (2017)

Relação com o Saber na Escola em Tempo Integral
par: Maria Celeste Reis Fernandes Souza
Publié: (2016)

USO DOS MATERIAIS CURRICULARES POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA
par: Simone Bueno
Publié: (2017)

A Casa e a Rua: uma relação política e social
par: Eni Puccinelli Orlandi
Publié: (2011)

A Coisificação da Relação Pedagógica no Cotidiano Escolar
par: Nilda Stecanela
Publié: (2018)

O que se espera do ensino fundamental: famílias e docentes convergem em termos de expectativas?
par: Fernanda Davel da Silva
Publié: (2023)

HOMESCHOOLING OU EDUCAÇÃO NO LAR
par: CARLOS ROBERTO JAMIL CURY
Publié: (2019)

Escola de tempo integral na visão de algumas famílias: entre o ideal e o real
par: Dília Maria Andrade Glória
Publié: (2014)

Deveres intergeracionais: como defini-los a partir da filosofia?
par: Geraldo Alves Teixeira Júnior
Publié: (2018)

Família e escola em sociedades republicanas: saudáveis dissonâncias
par: Jenerton Arlan Schütz
Publié: (2020)

O Dever de Fundamentação das Decisões Judiciais sob o Olhar da Crítica Hermenêutica do Direito
par: Lenio Luiz Streck
Publié: (2017)

Aula de Matemática: as relações entre o rujeito e o conhecimento matemático
par: Carla Cristina Pompeu
Publié: (2013)

Matemáticas elementares na Escola Normal de Natal: entre legislações, programas de ensino, materiais didáticos
par: Márcia Maria Alves de Assis
Publié: (2016)

Bater não educa ninguém! Práticas educativas parentais coercitivas e suas repercussões no contexto escolar
par: Naiana Dapieve Patias
Publié: (2012)

Os Deveres Anexos da Boa-Fé e a Prática do Neuromarketing nas Relações de Consumo: Análise Jurídica Embasada em Direitos Fundamentais
par: Antônio Carlos Efing
Publié: (2013)

A École Polytechnique de Paris: mitos, fontes e fatos
par: Marcello Amadeo
Publié: (2015)

Vivências infantis nos territórios do Paranoá e Itapoã no Distrito Federal
par: Marina de Santana Corrêa
Publié: (2021)

O erro judiciário e a Responsabilidade Civil do Estado
par: Viviane Sellos Knoerrr
Publié: (2016)

AS EXPERIÊNCIAS COM O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA DOS MEDALHISTAS CEGOS DA OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS (OBMEP)
par: Daner Silva Martins
Publié: (2020)

Dever profissional entre pesquisadores de engenharias e áreas tecnológicas no Brasil e na Finlândia
par: Daniel Guerrini
Publié: (2019)

O dever de casa como política educacional e objecto de pesquisa
par: Maria Eulina Pessoa P. de Carvalho
Publié: (2006)

O PIBID na ótica dos licenciandos: possibilidades e limites no desenvolvimento do programa
par: Helena Maria dos Santos Felício
Publié: (2014)

Linguagem, Sexualidade e Educação: Pela Mão de Eddy Bellegueule
par: LUÍS SANTOS
Publié: (2018)

(Re) construindo conceitos e consensos: um olhar sobre a violência doméstica
par: Marisa Ribeiro Marques
Publié: (2003)

La oralidad y la escritura en la educación matemática: reflexiones sobre el tema
par: Gelsa Knijnik
Publié: (2006)

Construção do Currículo de Matemática: como os professores dos anos iniciais compreendem o que deve ser ensinado?
par: Marcelo Câmara dos Santos
Publié: (2014)

O lugar do dever de casa na sala de aula
par: Conceição dos S. Nascimiento
Publié: (2006)

Uma discussão sobre a dignidade da pessoa humana a partir da ética de Kant
par: José Aparecido Pereira
Publié: (2018)

História na Educação Matemática - um estudo sobre trabalhos publicados no Brasil nos últimos cinco anos
par: Romélia Mara Alves Souto
Publié: (2010)