Etnomatemática de una Artesanía Argentina: identificando etnomodelos de trenzado

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Veronica Albanese
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2015
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author Veronica Albanese
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contents Etnomatemática de una Artesanía Argentina: identificando etnomodelos de trenzado Veronica Albanese Educación Émico Etnomodelo Etnomatemáticas Artesanías de Trenzado Matemáticas como Sistemas QRS La investigación se propone caracterizar las matemáticas presentes en la labor artesanal soguera argentina de la realización de trenzas. A tal fin se aco mete una interpretación matemática , situada mediante la modelización de la práctica del trenzado desde una perspectiva émica . Para ello , se parte de la reorganización del es pacio a partir de las actividades matemáticas universales de localizar y diseñar y de una visión amplia de matemáticas como sistema que trata los aspectos cuantitativos relacionales y espaciales de la experiencia humana ( sistema QRS ). A través del concepto clave de etnomodelo se describen las formas en que los artesanos organizan el espacio y el sistema simbólico que constituye el lenguaje utilizado para comunicarse. 2015 artículo científico 0103-636X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291241073005 https://www.redalyc.org/journal/2912/291241073005/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291241073005/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291241073005/291241073005.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291241073005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2912 Boletim de Educação Matemática application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Boletim de Educação Matemática (Brasil) Num.52 Vol.29
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Veronica Albanese
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Etnomatemática de una Artesanía Argentina: identificando etnomodelos de trenzado Veronica Albanese Educación Émico Etnomodelo Etnomatemáticas Artesanías de Trenzado Matemáticas como Sistemas QRS La investigación se propone caracterizar las matemáticas presentes en la labor artesanal soguera argentina de la realización de trenzas. A tal fin se aco mete una interpretación matemática , situada mediante la modelización de la práctica del trenzado desde una perspectiva émica . Para ello , se parte de la reorganización del es pacio a partir de las actividades matemáticas universales de localizar y diseñar y de una visión amplia de matemáticas como sistema que trata los aspectos cuantitativos relacionales y espaciales de la experiencia humana ( sistema QRS ). A través del concepto clave de etnomodelo se describen las formas en que los artesanos organizan el espacio y el sistema simbólico que constituye el lenguaje utilizado para comunicarse. 2015 artículo científico 0103-636X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291241073005 https://www.redalyc.org/journal/2912/291241073005/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291241073005/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291241073005/291241073005.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291241073005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2912 Boletim de Educação Matemática application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Boletim de Educação Matemática (Brasil) Num.52 Vol.29
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