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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291243162004 |
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Table of Contents:
- Fronteiras Urbanas: Perspectivas para as investigações em etnomatemática Cristiane Coppe Mônica Mesquita Educación Dialogicidade Escola Comunitária Educação Comunitária Programa Etnomatemática Ne ste artigo , fruto d as nossas vivências enquanto investigadoras junto à comunidade Terras da Costa em Portugal , p retendemos apresentar os olhares investigativos a partir de dois focos distintos: o p rojeto Fronteiras Urbanas – A dinâmica de encontros culturais na Educação Comunitária /FU (2012 - 2014) e a Escola do B airro , inseri da tanto no projeto como no atual M ovimento Fronteiras Urbanas /MFU (2015) . Tal proposta será mediada pelas teorias do Programa Etnomatemática e da Educação Comunitária, proporcionando o trabalho com a Etnografia Crítica, na qual o processo botton - up mobili zou as ações e as investigações na/com a comunidade , enraizando - se no contexto da dialogicidade freireana e do currículo Trivium de D`Ambrosio. N osso eixo central é o conceito de Fronteira , que no s fez refletir sobre as relações que os caminhos e as persp ectivas das investigações em Etnomatemática mantê m com as comunidades envolventes , pois a creditamos que o investigador nessa área encontra - se em constante movimento e que a topologia das fronteiras , estabelec ida face a este movimento, pode reconstitui r de forma integrativa o papel humanizador e político do investigador n a c omunidade. 2015 artículo científico 0103-636X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291243162004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2912 Boletim de Educação Matemática application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Boletim de Educação Matemática (Brasil) Num.53 Vol.29