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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291248570021 https://www.redalyc.org/journal/2912/291248570021/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291248570021/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291248570021/291248570021.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291248570021/movil |
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| _version_ | 1866571356187918336 |
|---|---|
| author | Alina Galvão Spinillo |
| author_facet | Alina Galvão Spinillo |
| contents | Como Professores e Futuros Professores Interpretam Erros de Alunos ao Resolverem Problemas de Estrutura Multiplicativa ? Alina Galvão Spinillo Maria Tereza Carneiro Soares Maria Lucia Faria Moro Sintria Labres Lautert Educación Erros de Alunos Interpretação de Professores Problemas de Estrutura Multiplicativa O artigo trata da interpretação que professores e futuros professores fazem dos erros de alunos do ensino fundamental na solução de problemas de estrutura multiplicativa. Os participantes foram 12 futuros professores e 12 professores de matemática do ensino fundamental. Em entrevista semiaberta, foram - lhes apresentadas seis cartelas, cada uma contendo o enunciado de um problema (três de produto de medidas, três de isomorfismo de medidas) cuja solução incorreta deveria ser interpretada. Os entrevistados identificaram erros de natureza procedimental, linguística e conceitual. Futuros professores e professores viram os erros nos problemas de produto d e medidas, sobretudo como conceituais, e os erros nos problemas de isomorfismo de medidas, sobretudo como linguísticos. Como o mesmo padrão de resultados quantitativos foi encontrado para os dois grupos, conclui - se que no ensino de matemática, o tipo de pr oblema tem papel relevante na forma de interpretar erros, mais que a formação e a experiência dos professores. 2016 artículo científico 0103-636X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291248570021 https://www.redalyc.org/journal/2912/291248570021/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291248570021/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291248570021/291248570021.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291248570021/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2912 Boletim de Educação Matemática application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Boletim de Educação Matemática (Brasil) Num.56 Vol.30 |
| format | Artículo científico |
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| language | pt |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho |
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| topic | Educación Erros de Alunos Interpretação de Professores Problemas de Estrutura Multiplicativa |
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