A Ação dos Signos e o Conhecimento dos Alunos em Atividades de Modelagem Matemática
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2017
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876473216097058816 |
|---|---|
| author | Lourdes Maria Werle de Almeida |
| author_facet | Lourdes Maria Werle de Almeida |
| contents | A Ação dos Signos e o Conhecimento dos Alunos em Atividades de Modelagem Matemática Lourdes Maria Werle de Almeida Karina Alessandra Pessoa da Silva Educación Semiótica Conhecimento Modelagem Matemática Este artigo tem como objetivo discutir a relação entre a ação e a produção de signos em atividades de modelagem matemática e o conhecimento dos alunos. Para delimitar o objeto de análise tratamos do conceito retomado por Peirce ao longo de seus trabalhos : a semiose. Considerando elementos relativos ao entendimento de modelagem matem ática e à luz de aspectos da teoria peirceana, olhamos para o desen volvimento de atividade de modelagem realizado por alunos de um curso de Química durante aulas de CDI. A análise da ação e produção de signos na atividade indica que a semiose, como ação qu e envolve signo, objeto e interpreta nte , não é limitada. Em vez disso , esta ação e produção revelam que fenômeno e M atemática são indissociáveis e que parece se configurar como uma rede em que signos são produzidos ou acionados pelo conhecimento e também g eram novo conhecimento. Nesta rede, podemos caracterizar uma estrutura que associa conhecimento matemático, conhecimento sobre o problema em estudo e conhecimento tecnológico . 2017 artículo científico 0103-636X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291250692010 https://www.redalyc.org/journal/2912/291250692010/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291250692010/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291250692010/291250692010.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291250692010/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2912 Boletim de Educação Matemática application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Boletim de Educação Matemática (Brasil) Num.57 Vol.31 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho |
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| topic | Educación Semiótica Conhecimento Modelagem Matemática |
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