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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291250692018 https://www.redalyc.org/journal/2912/291250692018/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291250692018/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291250692018/291250692018.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291250692018/movil |
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Table of Contents:
- A Matemática no Curso Primário: quando o nacional é internacional, França e Brasil (1880-1960) Wagner Rodrigues Valente Educación França e Brasil Internacionalidade História Comparativa Curso Primário de Matemática História da Educação Matemática O objetivo do texto é analisar comparativamente a M atemática da escola primária francesa e brasileira no período compreendido entre 1880 a 1960. Utiliza - se uma perspectiva teórico - comparativa que poderia ser denominada de história internacional, advinda dos estudos recentes do pesquisa dor D. Matasci. São mobilizadas como fontes de pesquisa para o trabalho , sobretudo , uma documentação oficial relativa à Educação no Brasil; e, no caso francês, resultados de pesquisas advindos desse tipo de material. Os resultados do estudo mostram que a M atemática escolar do curso primário de ambos os países constituem apropriações internacionais vindas das trocas intelectuais ocorridas em congressos, missões e uma série de atividades que colocam em comparação modelos que circulam internacionalmente e são trazidos para orientar propostas nacionais. 2017 artículo científico 0103-636X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291250692018 https://www.redalyc.org/journal/2912/291250692018/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291250692018/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291250692018/291250692018.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291250692018/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2912 Boletim de Educação Matemática application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Boletim de Educação Matemática (Brasil) Num.57 Vol.31