O Contexto da História da Matemática como Organizador Prévio
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | José Messildo Viana Nunes |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2010
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
O Contexto da História da Matemática como Organizador Prévio
par: José Messildo Viana Nunes
Publié: (2010)
par: José Messildo Viana Nunes
Publié: (2010)
ORGANIZADORES PRÉVIOS PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM FÍSICA: O FORMATO CURTA DE ANIMAÇÃO
par: Rafael João Ribeiro
Publié: (2012)
par: Rafael João Ribeiro
Publié: (2012)
USO DE ORGANIZADORES PRÉVIOS COMO UM DOS RECURSOS PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA
par: Luzia Mitiko Saito Tomita
Publié: (2015)
par: Luzia Mitiko Saito Tomita
Publié: (2015)
HISTÓRIA DA ARTE E DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ESTÉTICO DA CRIANÇA: uma aprendizagem significativa
par: Ana Luiza Ruschel Nunes
Publié: (2010)
par: Ana Luiza Ruschel Nunes
Publié: (2010)
Questionando a Neutralidade das Estratégias de Aprendizagem: uso dos saberes prévios por professores e alunos
par: Cecilie Rønning Haugen
Publié: (2015)
par: Cecilie Rønning Haugen
Publié: (2015)
Mapas conceituais no ensino de matemática: experiência na educação de jovens e adultos
par: André Ricardo Lucas Vieira
Publié: (2020)
par: André Ricardo Lucas Vieira
Publié: (2020)
Uso de um Texto de apoio como Organizador Prévio:Combinatória para o Ensino Fundamental e Ensino Médio
par: José Roberto da Silva
Publié: (2007)
par: José Roberto da Silva
Publié: (2007)
PARA QUE ENSINAR CIÊNCIA NO SÉCULO XXI? - REFLEXÕES A PARTIR DA FILOSOFIA DE FEYERABEND E DO ENSINO SUBVERSIVO PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA
par: Felipe Damasio
Publié: (2018)
par: Felipe Damasio
Publié: (2018)
A Teoria da Aprendizagem Significativa e o jogo
par: Felipe do Espírito Santo Silva-Pires
Publié: (2020)
par: Felipe do Espírito Santo Silva-Pires
Publié: (2020)
Princípios Organizadores das Representações de Rural e Cidade
par: Mariana Bonomo
Publié: (2013)
par: Mariana Bonomo
Publié: (2013)
Contribuições da Teoria da Aprendizagem Significativa para a aprendizagem de conceitos em Botânica
par: Airton José Vinholi Júnior
Publié: (2011)
par: Airton José Vinholi Júnior
Publié: (2011)
Implementação e avaliação de um curso sobre matéria e suas transformações baseado na teoria da Aprendizagem Significativa: uma análise a partir de mapas conceituais
par: Ariane Baffa Lourenço
Publié: (2012)
par: Ariane Baffa Lourenço
Publié: (2012)
AS EMOÇÕES NAS INTERAÇÕES E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
par: Flávia Maria Teixeira dos Santos
Publié: (2007)
par: Flávia Maria Teixeira dos Santos
Publié: (2007)
O ENSINO DE BIOLOGIA VEGETAL SUBSIDIADO PELA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
par: Airton José Vinholi Junior
Publié: (2018)
par: Airton José Vinholi Junior
Publié: (2018)
Avaliação da aprendizagem significativa em uma sequência didática sobre conteúdos de sistemas sanguíneos
par: Glaucia Rosely Barbosa Marin
Publié: (2021)
par: Glaucia Rosely Barbosa Marin
Publié: (2021)
Multimodos e múltiplas representações, aprendizagem significativa e subjetividade: três referenciais conciliáveis da educação científica
par: Carlos Eduardo Laburú
Publié: (2011)
par: Carlos Eduardo Laburú
Publié: (2011)
A TEORIA SUBJACENTE AOS MAPAS CONCEITUAIS E COMO ELABORÁ-LOS E USÁ-LOS
par: Joseph D. Novak
Publié: (2010)
par: Joseph D. Novak
Publié: (2010)
UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA (UEPS) PARA O ENSINO DE MITOSE E MEIOSE
par: Letícia Leite Carvalho Thomaz
Publié: (2018)
par: Letícia Leite Carvalho Thomaz
Publié: (2018)
Progresiones en las comprensiones de profesores sobre los organizadores gráficos para la representación del conocimiento
par: JOSÉ EDUARDO CIFUENTES GARZÓN
Publié: (2021)
par: JOSÉ EDUARDO CIFUENTES GARZÓN
Publié: (2021)
Anotações sobre o processo de ensino e aprendizagem de história para alunos surdos
par: Célia Regina Verri
Publié: (2006)
par: Célia Regina Verri
Publié: (2006)
MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: Uma estratégia potencialmente significativa para o processo didático
par: Raylen Pereira de Ramos
Publié: (2020)
par: Raylen Pereira de Ramos
Publié: (2020)
Trezentos: a dimensão humana do método
par: Ricardo Ramos Fragelli
Publié: (2017)
par: Ricardo Ramos Fragelli
Publié: (2017)
Mapas Conceituais de Projeto: uma ferramenta para projetar objetos de aprendizagem significativa
par: Alberto Bastos do Canto Filho
Publié: (2017)
par: Alberto Bastos do Canto Filho
Publié: (2017)
Investigação experimental do movimento de um corpo sobre trajetórias com diferentes perfis: reta inclinada, parábola e cicloide
par: Rosana Bulos Santiago
Publié: (2020)
par: Rosana Bulos Santiago
Publié: (2020)
A Intencionalidade para a aprendizagem significativa da biomecânica: reflexões sobre possíveis evidências em um contexto de formação inicial de professores de educação física
par: Rachel Saraiva Belmont
Publié: (2012)
par: Rachel Saraiva Belmont
Publié: (2012)
Educação e espiritualidade: limites e possibilidades de um encontro pedagógico no Ensino Religioso
par: Célia Smarjassi
Publié: (2011)
par: Célia Smarjassi
Publié: (2011)
PROPOSTA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DO TEMA "ESTAÇÕES DO ANO" NO ENSINO FUNDAMENTAL
par: Camila Linhares Taxini
Publié: (2012)
par: Camila Linhares Taxini
Publié: (2012)
As configurações vinculares no pequeno grupo potencializando e/ou limitando seu processo
par: Nedio Seminotti
Publié: (2007)
par: Nedio Seminotti
Publié: (2007)
A utilização de fotografias e mapas conceituais no processo de aprendizagem significativa dos recursos hídricos
par: Renata Ezequiél da Rocha
Publié: (2020)
par: Renata Ezequiél da Rocha
Publié: (2020)
Aprendizagem significativa a respeito dos saberes docentes no âmbito do Programa Residência Pedagógica
par: Jean Rodrigo Thomaz
Publié: (2024)
par: Jean Rodrigo Thomaz
Publié: (2024)
Como fazer bons mapas conceituais? Estabelecendo parâmetros de referências e propondo atividades de treinamento
par: Joana Guilares de Aguiar
Publié: (2013)
par: Joana Guilares de Aguiar
Publié: (2013)
(RE)SITUANDO A TEORIA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA PRÁTICA DOCENTE, NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E NAS INVESTIGAÇÕES EDUCATIVAS EM CIÊNCIAS
par: Evelyse dos Santos Lemos
Publié: (2005)
par: Evelyse dos Santos Lemos
Publié: (2005)
Princípios pedagógicos para a aprendizagem significativa dos jogos esportivos coletivos
par: Leonardo Ristow
Publié: (2023)
par: Leonardo Ristow
Publié: (2023)
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E DESAFIOS DA ABORDAGEM STEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA EM MOÇAMBIQUE
par: Emília Maria José Guiraguira
Publié: (2024)
par: Emília Maria José Guiraguira
Publié: (2024)
Metodologias ativas como instrumento de formação acadêmica e científica no ensino em ciências do movimento
par: Adriene Damasceno Seabra
Publié: (2023)
par: Adriene Damasceno Seabra
Publié: (2023)
ENSINAR FORTALEZA: POSSIBILIDADES DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS AMBIENTAIS NA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II
par: Edvar Ferreira Basílio
Publié: (2012)
par: Edvar Ferreira Basílio
Publié: (2012)
ACCOUNTABILITY EM PARECERES PRÉVIOS DO TRIBUNAL DE CONTAS DA PARAÍBA: UM ESTUDO EMPÍRICO COM BASE NOS MUNICÍPIOS DE CAMPINA GRANDE E JOÃO PESSOA - PB
par: M. B. Nóbrega
Publié: (2019)
par: M. B. Nóbrega
Publié: (2019)
História da Análise Matemática e Desenvolvimento Cognitivo
par: Vinícius Weite Thomé
Publié: (2020)
par: Vinícius Weite Thomé
Publié: (2020)
Por uma ética integradora e pluralista: caminhos para a educação em valores a partir da resolução de conflitos
par: Valéria Amorim Arantes
Publié: (2024)
par: Valéria Amorim Arantes
Publié: (2024)
Conocimiento Previo y Memoria de Trabajo en la Comprensión de Textos Expositivos
par: Natalia Irrazabal
Publié: (2012)
par: Natalia Irrazabal
Publié: (2012)
Documents similaires
-
O Contexto da História da Matemática como Organizador Prévio
par: José Messildo Viana Nunes
Publié: (2010) -
ORGANIZADORES PRÉVIOS PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM FÍSICA: O FORMATO CURTA DE ANIMAÇÃO
par: Rafael João Ribeiro
Publié: (2012) -
USO DE ORGANIZADORES PRÉVIOS COMO UM DOS RECURSOS PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA
par: Luzia Mitiko Saito Tomita
Publié: (2015) -
HISTÓRIA DA ARTE E DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ESTÉTICO DA CRIANÇA: uma aprendizagem significativa
par: Ana Luiza Ruschel Nunes
Publié: (2010) -
Questionando a Neutralidade das Estratégias de Aprendizagem: uso dos saberes prévios por professores e alunos
par: Cecilie Rønning Haugen
Publié: (2015)