Acquiring the notion of learning hypotheses in mathematics teacher education

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Pedro Gómez
Natura:	Artículo científico
Lingua:	en
Pubblicazione:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2018
Soggetti:	Educación Teacher education Teachers’ learning Mathematics education Hypothetical learning trajectory Teachers’ expectations of students
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