Imagen de Portada

Elaboración de Indicadores Específicos de Idoneidad Didáctica en Probabilidad: Aplicación para la Reflexión sobre la Práctica Docente

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Pablo Beltran-Pellicer
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2018
Materias:	Educación Matemáticos Práctica Reflexiva Idoneidad Didáctica Conocimientos Didáctico Enseñanza de la Probabilidad
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Conocimiento Didáctico-Matemático del Profesorado de Educación Primaria sobre Probabilidad: diseño, construcción y validación de un instrumento de evaluación
por: Claudia Vásquez
Publicado: (2015)

CONTENIDOS DE NATURALEZA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LOS NUEVOS CURRÍCULOS BÁSICOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
por: Ángel Vázquez - Alonso
Publicado: (2017)

Conocimiento matemático de profesores de primaria en formación para la enseñanza de la probabilidad: un estudio exploratorio
por: Carmen Batanero Bernabeu
Publicado: (2015)

Análisis Didáctico a un Proceso de Instrucción del Método de Integración por Partes
por: Enrique Mateus Nieves
Publicado: (2016)

Conocimiento Matemático de Futuros Profesores para la Enseñanza de la Probabilidad desde el Enfoque Frecuencial
por: Emilse Gómez
Publicado: (2014)

Conocimiento didáctico-matemático movilizado por futuros profesores de matemáticas
por: Lucas Athadeu Batista
Publicado: (2022)

Guía de Valorización de la Idoneidad Didáctica de Procesos de Instrucción en Didáctica de la Estadística
por: Felipe Ruz
Publicado: (2019)

Enfoque Ontosemiótico de los Conocimientos y Competencias del Profesor de Matemáticas
por: Juan D. Godino
Publicado: (2017)

La investigación de la enseñanza de la Educación Física. En búsqueda de la densidad en un campo complejo y acomplejado
por: Raul H. Gomez
Publicado: (2019)

Prácticas de enseñanza y prácticas profesionales: un problema de la Didáctica Universitaria
por: Elisa Lucarelli
Publicado: (2012)

Conocimiento didáctico del contenido para dar significado a la multiplicación de fracciones. Un estudio de caso en México
por: David Alfonso Páez
Publicado: (2023)

Conocimientos matemáticos en situaciones extraescolares. Análisis de un caso en el contexto de los niños y niñas jornaleros migrantes
por: Diana Violeta Solares Pineda
Publicado: (2012)

Evaluación del proceso de gestión educativa para la integración de modelos didácticos mediados por TIC: un estudio de caso múltiple
por: Isabel Jiménez Becerra
Publicado: (2022)

Conocimiento Didáctico de Contenido en la Enseñanza de la Óptica Geométrica
por: Yaneth Angelica Puentes Daza
Publicado: (2017)

Elaboración de la unidad didáctica: ¿es tu nariz capaz de explicarte qué es un gas?
por: William Fernando Moreno Torres
Publicado: (2009)

Idoneidad didáctica de la práctica de maestros en formación inicial en un contexto urbano de conflicto social violento
por: Walter Fernando Castro Gordillo
Publicado: (2014)

Valoración y rediseño de una unidad sobre proporcionalidad, utilizando la herramienta Idoneidad Didáctica
por: Daniel Esqué de lo sojos
Publicado: (2021)

Probabilidad en diferentes países del mundo: enseñanza de la probabilidad en educación primaria
por: Camilo López
Publicado: (2022)

Valoración de la Idoneidad Epistémica y Cognitiva de un Proceso de Instrucción en la Resolución de Problemas Bayesianos
por: Stella Figueroa
Publicado: (2014)

ESTUDIO SOBRE LOS GRÁFICOS ESTADÍSTICOS EN LIBROS DE TEXTO DIGITALES DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESPAÑOLA
por: Danilo Díaz-Levicoy
Publicado: (2016)

Planes de área en educación física escolar; una evidencia del Conocimiento Didáctico de Contenido en marco de la enseñanza comprensión
por: John Edwin Valencia Moreno
Publicado: (2023)

La formación del profesorado universitario de ciencias. El conocimiento didáctico y la investigación científica
por: María Gabriela Lorenzo
Publicado: (2018)

Análisis de un Proceso de Estudio sobre la Enseñanza del Límite de una Función
por: Ángel Contreras de la Fuente
Publicado: (2012)

Huertos EcoDidácticos y Educación para la Sostenibilidad. Experiencias educativas para el desarrollo de competencias del profesorado en formación inicial
por: Marcia Eugenio Gozalbo
Publicado: (2018)

Pauta para reflexionar sobre la enseñanza de las funciones y mejorar su docencia
por: Neus Inglada Rodríguez
Publicado: (2024)

Conocimiento Especializado de un Profesor de Matemáticas de Educación Primaria al Enseñar los Números Racionales
por: Nielka Rojas
Publicado: (2015)

Las Matemáticas para la Enseñanza en una Formación del Profesorado Basada en el Estudio de Cuestiones
por: Alicia Ruiz Olarría
Publicado: (2014)

Conocimiento didáctico del contenido. Mis últimas investigaciones: CDC en lo afectivo, sobre la estequiometría y la indagación
por: Andoni Garritz
Publicado: (2011)

Revisión de aspectos asociados a la problemática del aprendizaje de la Probabilidad
por: María Alejandra Osorio Angarita
Publicado: (2011)

Revisión de alternativas propuestas para mejorar el aprendizaje de la Probabilidad
por: María Alejandra Osorio Angarita
Publicado: (2013)

Diseños didácticos y trayectorias de aprendizaje de la geometría de estudiantes sordos, en los primeros grados de escolaridad
por: Olga Lucía León
Publicado: (2014)

El proceso de enseñanza - aprendizaje en la educación superior
por: Moreno Campdesuñer, Ileana
Publicado: (2010)

Aproximación al conocimiento común del contenido para enseñar probabilidad desde el modelo del Conocimiento Didáctico-matemático
por: Claudia Vásquez Ortiz
Publicado: (2017)

Organizaciones Matemáticas que se estudian en la Universidad en torno a la noción de Función: un estudio de caso
por: Verónica Parra
Publicado: (2006)

Juegos didácticos para motivar por el ajedrez a los niños de 8-10 años
por: Emilio Torres Lobaina
Publicado: (2010)

Un Modelo de Prácticas para analizar el Proceso Social de Institucionalización Escolar del Conocimiento Matemático
por: Verónica Molfino Vigo
Publicado: (2014)

Atención a la Diversidad. La Matemática Educativa y la Teoría Socioepistemológica
por: Francisco Cordero
Publicado: (2014)

Conocimiento didáctico del contenido en la enseñanza del campo eléctrico
por: Jaime Duván Reyes Roncancio
Publicado: (2013)

Formación inicial de profesores de biología en el marco del conocimiento profesional del profesor II –Hallazgos –
por: Édgar Orlay Valbuena Ussa
Publicado: (2009)

Desarrollo del conocimiento didáctico del contenido en el caso de la enseñanza de la carga eléctrica en Bachillerato desde la práctica de aula
por: Lina Viviana Melo Niño
Publicado: (2016)