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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291265264014 https://www.redalyc.org/journal/2912/291265264014/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265264014/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265264014/291265264014.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291265264014/movil |
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Table of Contents:
- Motivos para Participação em Tarefas Investigativas na Aula de Matemática: uma análise a partir dos backgrounds e dos foregrounds de um grupo de estudantes do Ensino Fundamental Edmilson Minoru Torisu Educación Motivos Background Foreground Educação Matemática Este artigo traz à baila uma discussão em torno dos motivos de estudantes para participação em tarefas investigativas na aula de Matemática, a partir de seus backgrounds e foregrounds. Motivos foram considerados em uma perspectiva histórico-cultural como algo que emerge no interior das relações sociais. Os sujeitos desse estudo qualitativo foram quatro estudantes do nono ano de uma escola pública da cidade de Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil. Os dados foram coletados por meio de uma entrevista e uma entre-vista, esta segunda com o objetivo de acessar backgrounds e foregrounds dos estudantes. Os resultados da análise mostraram que, além de motivos explícitos, ao entre-vistar backgrounds e foregrounds vários outros motivos, ligados a várias vivências em grupos sociais, revelaram-se. 2018 artículo científico 0103-636X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291265264014 https://www.redalyc.org/journal/2912/291265264014/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265264014/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265264014/291265264014.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291265264014/movil 10.1590/1980-4415v32n61a12 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2912 Boletim de Educação Matemática application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Boletim de Educação Matemática (Brasil) Num.61 Vol.32