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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291265266004 https://www.redalyc.org/journal/2912/291265266004/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265266004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265266004/291265266004.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291265266004/movil |
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Tabla de Contenidos:
- ¿Qué Estructuras Deductivas Usan Alumnos Ingresantes a la Universidad? Eduardo Mario Lacues Apud Leonora Díaz Moreno Juan Antonio Huertas Martinez Educación Razonamiento Estructuras Deductivas Matemática en la Universidad Ingresantes a la universidad Estructura Lógica del Condicional En este trabajo se presentan resultados de una indagación que inquirió el efecto que, sobre estudiantes ingresantes a la universidad, tuvieron cursos universitarios iniciales de Matemática para adquirir conocimientos que faciliten la comprensión y el uso de estructuras deductivas de uso frecuente en razonamientos o argumentaciones. Este tema es de interés actual en Uruguay, debido a la preocupación que generan las altas tasas de rezago y abandono en primer año. Como antecedentes se efectuó un análisis de libros de texto usuales y de registros estudiantiles de clases, en busca de evidencias acerca del grado de explicitación de estas estructuras en la enseñanza. Entre los resultados observados destacan que los ingresantes muestran conocimientos acerca de las estructuras deductivas para comprender o construir razonamientos, y que la sola participación en cursos de Matemática, sin mediar una enseñanza intencional, no parece suficiente para adquirir habilidades en esta área. 2018 artículo científico 0103-636X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291265266004 https://www.redalyc.org/journal/2912/291265266004/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265266004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265266004/291265266004.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291265266004/movil 10.1590/1980-4415v32n62a03 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2912 Boletim de Educação Matemática application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Boletim de Educação Matemática (Brasil) Num.62 Vol.32