Mathematics Conceptions by Teachers from an Ethnomathematical Perspective

Fuente: Redalyc

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Auteur principal:	Veronica Albanese
Format:	Artículo científico
Langue:	en
Publié:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2020
Sujets:	Educación Beliefs Conceptions Mathematics Ethnomathematics Teacher Education
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