Mathematics Conceptions by Teachers from an Ethnomathematical Perspective

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Veronica Albanese
Format:	Artículo científico
Sprache:	en
Veröffentlicht:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2020
Schlagworte:	Educación Beliefs Conceptions Mathematics Ethnomathematics Teacher Education
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