É Possível Ensinar Estocástica para Crianças da Educação Infantil? Uma Análise à Luz da Teoria de Bruner
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2020
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| Materias: | |
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| author | Cristiane de Fátima Budek Dias |
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| contents | É Possível Ensinar Estocástica para Crianças da Educação Infantil? Uma Análise à Luz da Teoria de Bruner Cristiane de Fátima Budek Dias Caroline Subirí Pereira Juliane Budek Dias Guataçara dos Santos Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro Awdry Feisser Miquelin Educación Ensino de Estocística Ensino de forma honesta Teoria de Ensino de Bruner Aprendizagem por descoberta Conceitos estocásticos são considerados complexos para serem ensinados para crianças, porém são importantes para a atuação cotidiana e demandam tempo para o desenvolvimento. Neste sentido, este artigo tem como objetivo analisar as contribuições de uma prítica pedagógica, desenvolvida para ensinar Estocística, a crianças da Educação Infantil, à luz da teoria de ensino de Bruner. A prítica foi aplicada em duas turmas de Educação Infantil, compreendendo a faixa etária de 3 a 5 anos. Os dados foram coletados por meio de gravações de vídeo, registros fotogríficos e de narrativa da professora das turmas. Para a anílise, optou-se pela metodologia da Anílise Textual Discursiva. Os resultados sugerem que a prítica contribuiu para o avanço no desenvolvimento intelectual das crianças, possibilitou a aprendizagem por descoberta, atendeu a todas as crianças e auxiliou na formação de conceitos estocásticos. 2020 artículo científico 0103-636X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291265339010 https://www.redalyc.org/journal/2912/291265339010/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265339010/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265339010/291265339010.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291265339010/movil 10.1590/1980-4415v34n66a08 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2912 Boletim de Educação Matemática application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Boletim de Educação Matemática (Brasil) Num.66 Vol.34 |
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