Buchumschlag

Knowledge Quartet: dimensões, pesquisas e reflexões sobre o conhecimento profissional do professor que ensina matemática

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Bárbara Silva Gumiero
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2020
Schlagworte:	Educación Educação Matemática Prática do Professor Síntese de Literatura
Online-Zugang:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Síntese sistemática de pesquisas sobre práticas pedagógicas no Brasil: uma análise da produção acadêmica dos Programas de Pós-Graduação em Educação Conceito 7 Capes (2006-2015)
von: Júlio Emílio Diniz-Pereira
Veröffentlicht: (2022)

Formação Continuada de Professores que Lecionam Matemática: desenvolvendo a prática reflexiva docente
von: Angélica da Fontoura Garcia Silva
Veröffentlicht: (2014)

Como ensinar frações? Práticas que (in)formam o professor que ensina matemática
von: Marta Cristina Cezar Pozzobon
Veröffentlicht: (2018)

"Eu me Considero Professora de Matemática": a compreensão que as professoras dos ciclos iniciais têm de si mesmas como educadoras matemáticas
von: Roberto Antonio Marques
Veröffentlicht: (2006)

PADRONIZAÇÃO DA SÍNTESE DOS PRINCIPAIS CONSTITUINTES FEROMONAIS DE INSETOS DOS GÊNEROS METAMASIUS E RHYNCHOPHORUS
von: J. D. Freitas
Veröffentlicht: (2011)

SINTESE DA FASE SODALITA COM O USO DO CAULIM DA REGIÃO BORBOREMA-SERIDÓ (RN/PB) ATIVADO TERMICAMENTE
von: C. G. M Santos
Veröffentlicht: (2012)

Por que esforços de síntese teórica são bem-sucedidos no cenário biológico e malogram no cenário sociológico?
von: Renan Springer de Freitas
Veröffentlicht: (2009)

A Compreensão De Regras Matemáticas na Formação Docente: uma pesquisa sob o ponto de vista da linguagem
von: Marisa Rosâni Abreu da Silveira
Veröffentlicht: (2013)

O Lugar da Matemática na Licenciatura em Matemática
von: Plinio Cavalcanti Moreira
Veröffentlicht: (2013)

DIRETRIZES PARA UMA EFICAZ FORMAÇÃO DOCENTE EM MATEMÁTICA
von: Soares de Oliveira, Mateus
Veröffentlicht: (2025)

Comunidades de Prática e a formação do professor que ensina Matemática revisitando teses e dissertações
von: Ana Paula Barbosa de Lima
Veröffentlicht: (2021)

Comunidade de Prática de Professores que Ensinam Matemática como Espaço de Negociações de Significados sobre a Resolução de Problemas
von: Wanusa Rodrigues Ramos
Veröffentlicht: (2015)

SÍNTESE E CARACTERIZAÇÃO DE MOFs UTILIZANDO ÁCIDO 1,4- BENZENODICARBOXÍLICO E ZINCO: NOVA ROTA VERDE HIDROTÉRMICA
von: P. R. B. BRAZÃO
Veröffentlicht: (2020)

ESTUDO DE SÍNTESE E TRANSIÇÃO ENTRE AS FASES ZEOLÍTICAS SODALITA E CANCRINITA
von: C. G. M. SANTOS
Veröffentlicht: (2014)

A síntese como género escolar transdisciplinar
von: Noémia Jorge
Veröffentlicht: (2019)

Emergência da identidade profissional de professores que ensinam Matemática em conversas numa comunidade virtual de prática
von: Daniela Mendes Viera da Silva
Veröffentlicht: (2021)

NARRATIVAS LITERÁRIAS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA
von: Cruz, Warlen Silva da, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Construções coletivas em educação do campo inclusiva: reflexões sobre uma experiência na formação de professores
von: Juliana Crespo Lopes
Veröffentlicht: (2016)

Modelagem Matemática na Educação Matemática e Formação Continuada de Professores: caminhos para o desenvolvimento profissional
von: Rosi Kelly Regina Marmitt
Veröffentlicht: (2020)

Grupo de estudos na formação inicial de professores de matemática
von: Luciano Feliciano de Lima
Veröffentlicht: (2019)

A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: DA FORMAÇÃO POSTERGADA A UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA “POLIVALENTE”
von: Leila Pio Mororó
Veröffentlicht: (2018)

Formação de Professor: reflexões da educação matemática no ensino superior
von: Barbara Lutaif Bianchini
Veröffentlicht: (2019)

INTEGRAÇÃO DE COMPUTADORES NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
von: E. C. SILVA
Veröffentlicht: (2016)

Formação de professores: um olhar ao discurso do docente formador
von: Rita de Cássia Medeiros Gomes
Veröffentlicht: (2006)

Quatro ou Mais Pontos de Vista sobre o Ensino de Análise Matemática
von: Danilo Olímpio Gomes
Veröffentlicht: (2015)

La educación matemática en España
von: Natalia Ruiz López
Veröffentlicht: (2007)

O envolvimento de estudantes do ensino médio com as tecnologias digitais na visão de professores
von: Marly Krüger de Pesce
Veröffentlicht: (2021)

Uma caracterização do conhecimento especializado do professor de matemática da educação infantil e anos iniciais em tópicos de medida
von: Milena Policastro
Veröffentlicht: (2023)

RELAÇÕES ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INVESTIGANDO PRÁTICAS SOCIAIS EM DISCIPLINA ACADÊMICA DE UM CURSO NAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
von: Gabriel Menezes Viana
Veröffentlicht: (2012)

ESCALA DE PRÁTICAS DOCENTES PARA A CRIATIVIDADE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
von: Eunice M. L. Soriano de Alencar
Veröffentlicht: (2010)

A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM DISCIPLINAS DE CONTEÚDO MATEMÁTICO NAS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA
von: Rômulo Campos LINS
Veröffentlicht: (2005)

Síntese Integrativa Dos Aspectos Centrais Da Perspectiva Teórica De Sidney Blatt Sobre O Desenvolvimento Da Personalidade E Sobre A Psicopatologi
von: Rui C. Campos
Veröffentlicht: (2003)

A Formação Matemática nos Cursos de Licenciatura em Educação do Campo
von: Línlya Sachs
Veröffentlicht: (2016)

A Educação Estatística e as Relações de Poder em Comunidades de Prática
von: Admur Severino Pamplona
Veröffentlicht: (2011)

Corpo e formação de professores de educação física
von: Sílvia Maria Agatti Lüdorf
Veröffentlicht: (2009)

A vivência de uma intervenção docente: reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de Matemática
von: Vinícius Pazuch
Veröffentlicht: (2012)

Conectar a matemática que se aprende com a matemática que se ensina: uma atenção sobre a formação de professores de matemática para o ensino médio
von: Cristina Ochoviet
Veröffentlicht: (2015)

Formação de Professores de Matemática em Licenciaturas em Educação do Campo: entre cartas, epistemologias e currículos
von: Filipe Santos Fernandes
Veröffentlicht: (2019)

A OBSERVAÇÃO DO CÉU COMO PONTO DE PARTIDA E EIXO CENTRAL EM UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
von: Paulo Sergio Bretones
Veröffentlicht: (2010)

Práticas do Professor na Discussão de Tarefas que Visam o Desenvolvimento do Sentido de Número: um estudo no Ensino Básico
von: Catarina Delgado
Veröffentlicht: (2017)