Diseño de un instrumento para valorar la comprensión alcanzada en divisibilidad por futuros profesores de matemática

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Ricardo Fabián Espinoza
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2020
Soggetti:	Educación Formación de profesores Enseñanza de la divisibilidad Análisis ontológico y semiótico Comprensión de la divisibilidad Tipos de problemas sobre divisibilidad
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