Diseño de un instrumento para valorar la comprensión alcanzada en divisibilidad por futuros profesores de matemática

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Ricardo Fabián Espinoza
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2020
Schlagworte:	Educación Formación de profesores Enseñanza de la divisibilidad Análisis ontológico y semiótico Comprensión de la divisibilidad Tipos de problemas sobre divisibilidad
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