Diseño de un instrumento para valorar la comprensión alcanzada en divisibilidad por futuros profesores de matemática

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ricardo Fabián Espinoza
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2020
Materias:	Educación Formación de profesores Enseñanza de la divisibilidad Análisis ontológico y semiótico Comprensión de la divisibilidad Tipos de problemas sobre divisibilidad
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
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