Aprendizagem Docente e Desenvolvimento de Estratégias Metodológicas no Contexto do PIBID: reflexões sobre o GeoGebra como recurso para o ensino de funções
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1876442648243339264 |
|---|---|
| author | Bruna Maria Vieira Gonçalves |
| author_facet | Bruna Maria Vieira Gonçalves |
| contents | Aprendizagem Docente e Desenvolvimento de Estratégias Metodológicas no Contexto do PIBID: reflexões sobre o GeoGebra como recurso para o ensino de funções Bruna Maria Vieira Gonçalves Francisco José de Lima Educación Pibid GeoGebra Formação Inicial Ensino de Funções Aprendizagem docente O artigo se propõe discutir a possibilidade de (re)elaboração do ensino de Matemática, mediante uma reflexão sobre os efeitos da formação inicial, por intermédio do PIBID, no desenvolvimento da prática docente do licenciando. Com abordagem qualitativa, o estudo caracteriza-se como analítico descritivo e tomou como objetos de análise relatórios semestrais e registros disponíveis no blog do Subprojeto PIBID/Matemática do IFCE, campus Cedro, no período de 2014 a 2017. A partir do mapeamento das práticas de ensino destaca-se, dentre outras, o estudo de função com o auxílio do GeoGebra como instrumento de ensino. As discussões apontam que o contexto do PIBID, pode contribuir para a mobilização e apropriação de conhecimentos teóricos e práticos, evidenciando implicações positivas em relação ao uso do GeoGebra nas atividades de ensino e aprendizagem matemática, indicando que o software pode cooperar para o desenvolvimento da aprendizagem de alunos da Escola Básica e favorecer o desenvolvimento profissional do futuro professor. 2020 artículo científico 0103-636X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291265342012 https://www.redalyc.org/journal/2912/291265342012/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265342012/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265342012/291265342012.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291265342012/movil 10.1590/1980-4415v34n68a11 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2912 Boletim de Educação Matemática application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Boletim de Educação Matemática (Brasil) Num.68 Vol.34 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_291265342012 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho |
| spellingShingle | Aprendizagem Docente e Desenvolvimento de Estratégias Metodológicas no Contexto do PIBID: reflexões sobre o GeoGebra como recurso para o ensino de funções Bruna Maria Vieira Gonçalves Educación Pibid GeoGebra Formação Inicial Ensino de Funções Aprendizagem docente Aprendizagem Docente e Desenvolvimento de Estratégias Metodológicas no Contexto do PIBID: reflexões sobre o GeoGebra como recurso para o ensino de funções Bruna Maria Vieira Gonçalves Francisco José de Lima Educación Pibid GeoGebra Formação Inicial Ensino de Funções Aprendizagem docente O artigo se propõe discutir a possibilidade de (re)elaboração do ensino de Matemática, mediante uma reflexão sobre os efeitos da formação inicial, por intermédio do PIBID, no desenvolvimento da prática docente do licenciando. Com abordagem qualitativa, o estudo caracteriza-se como analítico descritivo e tomou como objetos de análise relatórios semestrais e registros disponíveis no blog do Subprojeto PIBID/Matemática do IFCE, campus Cedro, no período de 2014 a 2017. A partir do mapeamento das práticas de ensino destaca-se, dentre outras, o estudo de função com o auxílio do GeoGebra como instrumento de ensino. As discussões apontam que o contexto do PIBID, pode contribuir para a mobilização e apropriação de conhecimentos teóricos e práticos, evidenciando implicações positivas em relação ao uso do GeoGebra nas atividades de ensino e aprendizagem matemática, indicando que o software pode cooperar para o desenvolvimento da aprendizagem de alunos da Escola Básica e favorecer o desenvolvimento profissional do futuro professor. 2020 artículo científico 0103-636X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291265342012 https://www.redalyc.org/journal/2912/291265342012/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265342012/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265342012/291265342012.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291265342012/movil 10.1590/1980-4415v34n68a11 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2912 Boletim de Educação Matemática application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Boletim de Educação Matemática (Brasil) Num.68 Vol.34 |
| title | Aprendizagem Docente e Desenvolvimento de Estratégias Metodológicas no Contexto do PIBID: reflexões sobre o GeoGebra como recurso para o ensino de funções |
| topic | Educación Pibid GeoGebra Formação Inicial Ensino de Funções Aprendizagem docente |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291265342012 https://www.redalyc.org/journal/2912/291265342012/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265342012/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265342012/291265342012.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291265342012/movil |