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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2018
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291265462006 https://www.redalyc.org/journal/2912/291265462006/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265462006/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265462006/291265462006.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291265462006/movil |
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Inhaltsangabe:
- Conceitos de Affordance e de Agência na Relação Professor-Materiais Curriculares em Educação Matemática Gilberto Januario Ana Lúcia Manrique Célia Maria Carolino Pires Educación Agência Affordance Relação Professor Educação Matemática Materiais Curriculares Estudos sobre a relação professor-materiais curriculares apresentam diferentes elementos que influenciam essa interação, como affordance e agência. Neste artigo, o nosso propósito é explorar esses conceitos e discutir seus significados na relação que professores estabelecem com materiais curriculares em Educação Matemática. Para proceder à conceitualização, realizamos busca de artigos e livros, seguida de uma triagem e posterior análise e exploração dos conceitos na perspectiva do estudo bibliográfico. Quanto à discussão de significados, tomamos o relatório de uma pesquisa como objeto de estudo para realizar a análise, na perspectiva da metanálise, de aspectos que ilustram como esses conceitos estão associados a essa relação. O quadro teórico reporta-se a autores que discutem a teoria da affordance e a teorizações sobre estruturação, especificamente sobre agência. A análise dos dados mostra que conhecimentos, crenças e valores dos professores influenciam na captação de informações dos materiais curriculares, levando-os a perceber affordances, situar a agência em si próprios e nos materiais e provocar o deslocamento de poder entre ambos os agentes. Mostra, ainda, que affordances e agência podem ser competências coletivas propiciadas pelo intercâmbio entre professores e seus pares. 2018 artículo científico 0103-636X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291265462006 https://www.redalyc.org/journal/2912/291265462006/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265462006/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265462006/291265462006.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291265462006/movil 10.1590/1980-4415v32n60a01 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2912 Boletim de Educação Matemática application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Boletim de Educação Matemática (Brasil) Num.60 Vol.32