Los Métodos de Resolución de Problemas y el Desarrollo del Pensamiento Matemático
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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|---|---|
| author | Jorge Antonio Díaz Lozada |
| author_facet | Jorge Antonio Díaz Lozada |
| contents | Los Métodos de Resolución de Problemas y el Desarrollo del Pensamiento Matemático Jorge Antonio Díaz Lozada Rafael Díaz Fuentes Educación Heurística Pensamiento matemático Desarrollo del pensamiento Métodos de resolución de problemas En los últimos años se ha alcanzado cierto consenso acerca del papel de la enseñanza de la Matemática en el desarrollo del pensamiento, por encima de la transferencia de conocimientos matemáticos. En este sentido, la atención al desarrollo de la capacidad para resolver problemas va cediendo terreno con respecto al desarrollo del pensamiento en la resolución de problemas. Numerosos autores han aportado métodos para resolver problemas, sin embargo, aún son escasas las propuestas concretas que ayuden a los docentes a utilizar los métodos de resolución de problemas y los recursos de la heurística para llevar a la práctica el tratamiento de la resolución de problemas con el fin de estimular el desarrollo del pensamiento matemático. Este trabajo analiza las potencialidades de los métodos de resolución de problemas para estimular el desarrollo del pensamiento matemático y propone ideas para su implementación en el aula. 2018 artículo científico 0103-636X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291265462008 https://www.redalyc.org/journal/2912/291265462008/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265462008/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265462008/291265462008.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291265462008/movil 10.1590/1980-4415v32n60a03 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2912 Boletim de Educação Matemática application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Boletim de Educação Matemática (Brasil) Num.60 Vol.32 |
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