Evaluación de modos lingüísticos en estudiantes universitarios
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C.
2006
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876450462200233984 |
|---|---|
| author | Juan José Irigoyen |
| author_facet | Juan José Irigoyen |
| contents | Evaluación de modos lingüísticos en estudiantes universitarios Juan José Irigoyen Miriam Yerith Jiménez Karla Fabiola Acuña Psicología Análisis de tarea Modos lingüísticos Evaluación del aprendizaje Estudiantes universitarios Se llevó a cabo un estudio con 40 estudiantes universitarios con el propósito deevaluar si los modos lingüísticos leer-señalar y leer-escribir determinan ajustesdiferenciales en el desempeño. Los participantes fueron expuestos a nuevesituaciones de evaluación durante un período de tres meses, las que incluíandistintos criterios de tarea. Los resultados muestran ejecuciones poco consistentes.Se analizan dichos resultados en el contexto de la enseñanzaaprendizajeen el ámbito disciplinar. 2006 artículo científico 0185-1594 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29211106 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=292 Enseñanza e Investigación en Psicología application/pdf Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C. Enseñanza e Investigación en Psicología (México) Num.1 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_29211106 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2006 |
| publisher | Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C. |
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