Adquisición y transferencia de modos lingüísticos en tareas de discriminación condicional sin retroalimentación reactiva

Fuente: Redalyc
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Auteur principal: Josué Antonio Camacho
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C. 2007
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author Josué Antonio Camacho
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contents Adquisición y transferencia de modos lingüísticos en tareas de discriminación condicional sin retroalimentación reactiva Josué Antonio Camacho Daniel Gómez Fuentes Juan José Irigoyen Miriam Yerith Jiménez Karla Fabiola Acuña Psicología Transferencia Modos lingüísticos Retroalimentación reactiva Igualación a la muestra de segundo orden Se realizó un estudio experimental con doce alumnos de cuarto grado de primariacon el propósito de evaluar la adquisición y transferencia de la ejecución endistintos modos lingüísticos, sin posibilidad de retroalimentación reactiva. Sediseñó una tarea de igualación de la muestra de segundo orden empleando relacionesdirectas entre estímulos geométricos. Se utilizó un diseño pretestpostestcon tres fases de entrenamiento y pruebas de transferencia. Los resultadosparecen indicar la importancia de la adquisición en un modo morfológicamentecomplejo para su transferencia hacia otros modos menos complejos,y que la ausencia de la retroalimentación reactiva afecta negativamente elnivel de adquisición y transferencia de los modos lingüísticos. 2007 artículo científico 0185-1594 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29212106 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=292 Enseñanza e Investigación en Psicología application/pdf Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C. Enseñanza e Investigación en Psicología (México) Num.1 Vol.12
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institution Redalyc
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publishDate 2007
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Josué Antonio Camacho
Psicología
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Modos lingüísticos
Retroalimentación reactiva
Igualación a la muestra de segundo orden
Adquisición y transferencia de modos lingüísticos en tareas de discriminación condicional sin retroalimentación reactiva Josué Antonio Camacho Daniel Gómez Fuentes Juan José Irigoyen Miriam Yerith Jiménez Karla Fabiola Acuña Psicología Transferencia Modos lingüísticos Retroalimentación reactiva Igualación a la muestra de segundo orden Se realizó un estudio experimental con doce alumnos de cuarto grado de primariacon el propósito de evaluar la adquisición y transferencia de la ejecución endistintos modos lingüísticos, sin posibilidad de retroalimentación reactiva. Sediseñó una tarea de igualación de la muestra de segundo orden empleando relacionesdirectas entre estímulos geométricos. Se utilizó un diseño pretestpostestcon tres fases de entrenamiento y pruebas de transferencia. Los resultadosparecen indicar la importancia de la adquisición en un modo morfológicamentecomplejo para su transferencia hacia otros modos menos complejos,y que la ausencia de la retroalimentación reactiva afecta negativamente elnivel de adquisición y transferencia de los modos lingüísticos. 2007 artículo científico 0185-1594 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29212106 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=292 Enseñanza e Investigación en Psicología application/pdf Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C. Enseñanza e Investigación en Psicología (México) Num.1 Vol.12
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