Teoría de la mente: La construcción de la mente mediante los cuentos de hadas

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1. Verfasser: María José Rabazo Méndez
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C. 2007
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author María José Rabazo Méndez
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contents Teoría de la mente: La construcción de la mente mediante los cuentos de hadas María José Rabazo Méndez Juan Manuel Moreno Manso Psicología Emoción Cognición Socialización Cuentos de hadas Teoría de la mente El objetivo de este artículo es resaltar la importancia de la tradición oral delos cuentos de hadas en la construcción social de la mente. Estos cuentos tienencaracterísticas formales, funcionales y conductuales que benefician laadquisición y comprensión de un entramado mental necesario para crear uncontexto cognitivo-afectivo, sin el cual la interacción social no sería posible.La función atribuida desde siempre a los cuentos de hadas ha sido la pedagógicay la terapéutica: enseñan a los niños a solucionar sus problemas y vencersus temores al transmitirles las soluciones acertadas en un contexto determinado.La estructura esquemática y repetitiva que poseen propicia la creación deexpectativas por parte del niño y la posibilidad de predicción de las accionesde los personajes. 2007 artículo científico 0185-1594 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29212112 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=292 Enseñanza e Investigación en Psicología application/pdf Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C. Enseñanza e Investigación en Psicología (México) Num.1 Vol.12
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Psicología
Emoción
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Teoría de la mente: La construcción de la mente mediante los cuentos de hadas María José Rabazo Méndez Juan Manuel Moreno Manso Psicología Emoción Cognición Socialización Cuentos de hadas Teoría de la mente El objetivo de este artículo es resaltar la importancia de la tradición oral delos cuentos de hadas en la construcción social de la mente. Estos cuentos tienencaracterísticas formales, funcionales y conductuales que benefician laadquisición y comprensión de un entramado mental necesario para crear uncontexto cognitivo-afectivo, sin el cual la interacción social no sería posible.La función atribuida desde siempre a los cuentos de hadas ha sido la pedagógicay la terapéutica: enseñan a los niños a solucionar sus problemas y vencersus temores al transmitirles las soluciones acertadas en un contexto determinado.La estructura esquemática y repetitiva que poseen propicia la creación deexpectativas por parte del niño y la posibilidad de predicción de las accionesde los personajes. 2007 artículo científico 0185-1594 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29212112 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=292 Enseñanza e Investigación en Psicología application/pdf Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C. Enseñanza e Investigación en Psicología (México) Num.1 Vol.12
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