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Main Author: Claudia Jaquelina González Trujillo
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C. 2007
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29212202
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author Claudia Jaquelina González Trujillo
author_facet Claudia Jaquelina González Trujillo
contents Integración académica y social de individuos con problemas de aprendizaje Claudia Jaquelina González Trujillo Alice Sibelli Sias Deborah Tatiana Montalvo Salinas Psicología Síndrome de Down Educación especial Problemas de atención Problemas de lectura Un grupo de niños con diversos problemas de aprendizaje fue atendido bajo unprograma de intervención de integración y adaptación social. Mejoras importantesse obtienen en competencias académicas bajo el presente programa deintervención y delimitan áreas de oportunidad para la mejora en aspectos cognitivoscomo el del proceso de atención e integración social. Las implicacionesde los resultados se discuten bajo un programa de apoyo psicopedagógicopara la educación especial. 2007 artículo científico 0185-1594 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29212202 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=292 Enseñanza e Investigación en Psicología application/pdf Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C. Enseñanza e Investigación en Psicología (México) Num.2 Vol.12
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publishDate 2007
publisher Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C.
spellingShingle Integración académica y social de individuos con problemas de aprendizaje
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Integración académica y social de individuos con problemas de aprendizaje Claudia Jaquelina González Trujillo Alice Sibelli Sias Deborah Tatiana Montalvo Salinas Psicología Síndrome de Down Educación especial Problemas de atención Problemas de lectura Un grupo de niños con diversos problemas de aprendizaje fue atendido bajo unprograma de intervención de integración y adaptación social. Mejoras importantesse obtienen en competencias académicas bajo el presente programa deintervención y delimitan áreas de oportunidad para la mejora en aspectos cognitivoscomo el del proceso de atención e integración social. Las implicacionesde los resultados se discuten bajo un programa de apoyo psicopedagógicopara la educación especial. 2007 artículo científico 0185-1594 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29212202 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=292 Enseñanza e Investigación en Psicología application/pdf Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C. Enseñanza e Investigación en Psicología (México) Num.2 Vol.12
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