La acreditación: ¿mejora de la educación superior o atractivo artilugio estético?
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C.
2007
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| _version_ | 1876424269004537856 |
|---|---|
| author | Miguel Angel Munive Villanueva |
| author_facet | Miguel Angel Munive Villanueva |
| contents | La acreditación: ¿mejora de la educación superior o atractivo artilugio estético? Miguel Angel Munive Villanueva Psicología Evaluación Acreditación Educación Superior Mejoramiento de la calidad En este ensayo se presenta un análisis de la acreditación bajo la idea de que esel mejor instrumento para fortalecer la mejora de la calidad de la educación superior,lo que da lugar a la reflexión sobre la manera en que se logran sus objetivosy resultados. Este preámbulo es la pauta que sirve para abordar la acreditaciónno como la simple conquista o adjudicación de una constancia de unórgano o instancia acreditadora, poniendo de realce que la efectividad y trascendenciade la acreditación, y particularmente de la evaluación, radica en suintegración formal a los procesos de planeación de las tareas académicas y deapoyo de las entidades académicas. 2007 artículo científico 0185-1594 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29212213 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=292 Enseñanza e Investigación en Psicología application/pdf Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C. Enseñanza e Investigación en Psicología (México) Num.2 Vol.12 |
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| publishDate | 2007 |
| publisher | Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C. |
| spellingShingle | La acreditación: ¿mejora de la educación superior o atractivo artilugio estético? Miguel Angel Munive Villanueva Psicología Evaluación Acreditación Educación Superior Mejoramiento de la calidad La acreditación: ¿mejora de la educación superior o atractivo artilugio estético? Miguel Angel Munive Villanueva Psicología Evaluación Acreditación Educación Superior Mejoramiento de la calidad En este ensayo se presenta un análisis de la acreditación bajo la idea de que esel mejor instrumento para fortalecer la mejora de la calidad de la educación superior,lo que da lugar a la reflexión sobre la manera en que se logran sus objetivosy resultados. Este preámbulo es la pauta que sirve para abordar la acreditaciónno como la simple conquista o adjudicación de una constancia de unórgano o instancia acreditadora, poniendo de realce que la efectividad y trascendenciade la acreditación, y particularmente de la evaluación, radica en suintegración formal a los procesos de planeación de las tareas académicas y deapoyo de las entidades académicas. 2007 artículo científico 0185-1594 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29212213 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=292 Enseñanza e Investigación en Psicología application/pdf Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C. Enseñanza e Investigación en Psicología (México) Num.2 Vol.12 |
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| topic | Psicología Evaluación Acreditación Educación Superior Mejoramiento de la calidad |
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